A.落實(shí)好立德樹(shù)人
B.創(chuàng)新育人方式
C.教師隊(duì)伍建設(shè)
D.構(gòu)筑質(zhì)量保障體系
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A.校內(nèi)專場(chǎng)招聘宣講會(huì)及供需洽談會(huì)。
B.利用網(wǎng)絡(luò)需求信息應(yīng)聘求職。
C.利用實(shí)習(xí)實(shí)踐單位就業(yè)。
D.自主創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造就業(yè)崗位。
A.服務(wù)意識(shí)
B.感恩教育
C.奉獻(xiàn)精神
D.志愿精神
A.自我教育
B.自我管理
C.自我提升
D.自我發(fā)展
最新試題
（）與（）是實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)，立足社會(huì)的重要基礎(chǔ)條件。
班級(jí)建設(shè)類班主任培訓(xùn)主要以（）培訓(xùn)形式為主。
針對(duì)班級(jí)上學(xué)生的資助沒(méi)有發(fā)放，該如何處理？（）
有創(chuàng)意性的、敏銳的、理性的屬于（）方面的贊美正向回饋。
班主任工作藝術(shù)風(fēng)格分類有6種，以下哪項(xiàng)不屬于這6種工作藝術(shù)風(fēng)格？（）
（）的目標(biāo)在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重生命，理解生命的意義，以及自我生命與人際、自然和社會(huì)的關(guān)系，學(xué)會(huì)積極生存、健康生活與獨(dú)立發(fā)展，并通過(guò)彼此之間對(duì)生命的呵護(hù)、記錄、感恩和分享，獲得身心和諧、學(xué)業(yè)成功、生活幸福，從而實(shí)現(xiàn)自我生命的最大價(jià)值。
引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)可通過(guò)五個(gè)步驟實(shí)現(xiàn)，以下哪項(xiàng)不屬于這五個(gè)步驟？（）
班主任可以綜合運(yùn)用促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展的“五步法”，持續(xù)提升班主任的學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力。以下哪項(xiàng)不是“五步法”中的內(nèi)容？（）
以下哪項(xiàng)不是情商的其他名稱？（）
建立社會(huì)意識(shí)，發(fā)展班主任的社會(huì)認(rèn)知。（）是社會(huì)意識(shí)形成的關(guān)鍵。