A.《奏定學(xué)堂章程》頒布
B.杜佐周的《教育與學(xué)校行政原理》
C.羅廷光的《教育行政》
D.蔣維喬、郭秉文的《學(xué)校管理法》
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你可能感興趣的試題
A.中國(guó)的《學(xué)記》
B.古羅馬昆體良的《論演說家的教育》
C.夸美紐斯的《大教學(xué)論》
D.杜威的《論民主主義教育》
A.威廉·佩恩的《論學(xué)校管理》
B.羅伯的《學(xué)校管理》
C.達(dá)頓與斯奈登的《美國(guó)公共教育管理》
D.卡巴利的《公立學(xué)校的行政》
A.計(jì)劃、執(zhí)行、檢查和處理
B.人力、物力、財(cái)力
C.主體、客體、方法、環(huán)境
D.計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制
A.結(jié)構(gòu)關(guān)系
B.環(huán)境要素
C.管理水平
D.自然屬性
A.群體勞動(dòng)的需要
B.個(gè)體勞動(dòng)的存在
C.階級(jí)的產(chǎn)生
D.私有制的出現(xiàn)
最新試題
教師繼續(xù)教育的重要性包括（）。
戰(zhàn)略制訂能力管理的流程不包括（）。
走動(dòng)式教學(xué)管理原則包括直接接觸原則、傾聽原則和（）。
將韋伯科層管理理論運(yùn)用到實(shí)踐中的學(xué)校是（）。
組織是一個(gè)動(dòng)態(tài)的人的協(xié)作系統(tǒng)屬于（）。
體育衛(wèi)生工作是學(xué)校全面貫徹國(guó)家教育方針的一項(xiàng)重要工作，下列不屬于重視和加強(qiáng)小學(xué)體育衛(wèi)生工作管理意義的是（）。
教學(xué)過程管理不包括（）。
學(xué)校管理方法的基本特性是目的性、多樣性、靈活性和（）。
ERG理論中的成長(zhǎng)需要，包括馬斯洛的尊重需要的內(nèi)部尊重和（）需要的內(nèi)容。
為了保證師資質(zhì)量，清末教育部頒布了《任用教員章程》，實(shí)施教師檢定制度、校長(zhǎng)聘任教師制度等一系列措施。這些條文、法規(guī)的出現(xiàn)表明（）。