A.管理職能
B.管理原理
C.管理原則
D.管理目標(biāo)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.管理方法
B.管理觀念
C.管理原則
D.管理目標(biāo)
A.春秋戰(zhàn)國時(shí)期
B.清朝末期
C.民國時(shí)期
D.新中國成立以后
A.《奏定學(xué)堂章程》頒布
B.杜佐周的《教育與學(xué)校行政原理》
C.羅廷光的《教育行政》
D.蔣維喬、郭秉文的《學(xué)校管理法》
A.中國的《學(xué)記》
B.古羅馬昆體良的《論演說家的教育》
C.夸美紐斯的《大教學(xué)論》
D.杜威的《論民主主義教育》
A.威廉·佩恩的《論學(xué)校管理》
B.羅伯的《學(xué)校管理》
C.達(dá)頓與斯奈登的《美國公共教育管理》
D.卡巴利的《公立學(xué)校的行政》
最新試題
為了保證師資質(zhì)量，清末教育部頒布了《任用教員章程》，實(shí)施教師檢定制度、校長聘任教師制度等一系列措施。這些條文、法規(guī)的出現(xiàn)表明（）。
編班方法顯示了教育者對(duì)學(xué)生以及教育、教學(xué)活動(dòng)效果的價(jià)值取向。把一個(gè)自然村、一條街道、里巷的學(xué)生盡量編在一個(gè)班級(jí)，有利于教師家訪聯(lián)系，學(xué)生上學(xué)放學(xué)過程相互關(guān)照。這種編班方法是（）。
以組織的理性化程度來劃分，組織可以分為（）。
組織是一個(gè)動(dòng)態(tài)的人的協(xié)作系統(tǒng)屬于（）。
教學(xué)過程管理不包括（）。
論述與案例相關(guān)的學(xué)校管理原則。
我國現(xiàn)行辦學(xué)體制具有開放且多元的特點(diǎn)，以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于辦學(xué)體制的這一特點(diǎn)？（）
從最高決策者的人數(shù)角度來判定，采取“集體討論，少數(shù)服從多數(shù)”的方式，由兩位以上行政長官共同組成的集體承擔(dān)體制，體現(xiàn)了哪一種制度？（）
體育衛(wèi)生工作是學(xué)校全面貫徹國家教育方針的一項(xiàng)重要工作，下列不屬于重視和加強(qiáng)小學(xué)體育衛(wèi)生工作管理意義的是（）。
下列關(guān)于組織性質(zhì)的一般判定說法錯(cuò)誤的是（）。