問答題學校管理過程為什么要強調(diào)處理環(huán)節(jié)？處理環(huán)節(jié)的任務是什么？
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下列關于弗魯姆的期望理論的描述，哪一項是錯誤的？（）
題型：單項選擇題
為了保證師資質(zhì)量，清末教育部頒布了《任用教員章程》，實施教師檢定制度、校長聘任教師制度等一系列措施。這些條文、法規(guī)的出現(xiàn)表明（）。
題型：單項選擇題
在學校管理的過程中，實行咨詢參與方法時，容易產(chǎn)生意見不一致的情況，在這種情況下，輔之（）方法，能更有效的保障學校目標的一致性，提高管理效率。
題型：單項選擇題
運用該原則對上述案例的使用進行分析。
題型：問答題
多媒體計算機把外部世界引入課堂，使學生獲得與現(xiàn)實世界較為接近的體驗，還可以使教師、學生在課堂教學中充分分享到國內(nèi)外的種種信息資源，使學校與校外社會連為一體，實現(xiàn)天涯變咫尺、咫尺變天涯。這表明（）
題型：單項選擇題
執(zhí)行力是把戰(zhàn)略、決策轉化為結果的能力。執(zhí)行力存在兩大難題，主要是指（）。①不落實②不服從③不參與④無團隊⑤無目標⑥無依據(jù)
題型：單項選擇題
以下不屬于學校教導處職能的是（）。
題型：單項選擇題
編班方法顯示了教育者對學生以及教育、教學活動效果的價值取向。把一個自然村、一條街道、里巷的學生盡量編在一個班級，有利于教師家訪聯(lián)系，學生上學放學過程相互關照。這種編班方法是（）。
題型：單項選擇題
教學質(zhì)量是指通過教學，（）對于學科教學內(nèi)容的掌握程度、應用知識解決實際問題的能力水平。
題型：單項選擇題
將韋伯科層管理理論運用到實踐中的學校是（）。
題型：單項選擇題