多項(xiàng)選擇題高校教師道德行為選擇是高校教師（）的復(fù)雜心理過程。

A.認(rèn)識(shí)
B.權(quán)衡
C.抉擇
D.取舍


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1.單項(xiàng)選擇題在行為的動(dòng)機(jī)和效果都已明確的情況下，對(duì)某一行為的判斷，應(yīng)注意其（）。

A.動(dòng)機(jī)
B.效果
C.動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一

2.單項(xiàng)選擇題效果論者強(qiáng)調(diào)，評(píng)價(jià)行為善惡的唯一根據(jù)，只能是（）。

A.行為的動(dòng)機(jī)
B.行為的效果
C.行為的動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一

3.單項(xiàng)選擇題動(dòng)機(jī)論者強(qiáng)調(diào)，評(píng)價(jià)行為善惡的根據(jù)，只能或主要是（）。

A.行為的動(dòng)機(jī)
B.行為的效果
C.行為的動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一

4.單項(xiàng)選擇題教師道德行為選擇的自控性主要表現(xiàn)在選擇開始時(shí)的自控、選擇過程中的控制和（）。

A.手段上的控制
B.目的上的控制
C.動(dòng)機(jī)上的控制
D.選擇結(jié)果上的控制

5.單項(xiàng)選擇題高校教師道德行為選擇的自由表現(xiàn)為個(gè)體自由和（）兩種形式。

A.社會(huì)自由
B.意志自由
C.人生自由
D.他人自由

最新試題

為維護(hù)教師的權(quán)益，師德評(píng)價(jià)不合格，也不能實(shí)行“一票否決”。（）

題型：判斷題

充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用，是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。（）

題型：判斷題

莊子強(qiáng)調(diào)以（）陶冶學(xué)生情操。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨同樣為技工院校（）建設(shè)提出了新的要求，賦予了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代師德建設(shè)新的內(nèi)涵。給新時(shí)代的師德建設(shè)帶來了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教育大計(jì)，（）為本。推動(dòng)教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關(guān)鍵在教師。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

廉潔從教要求教師樹立科學(xué)人生觀和價(jià)值觀。（）

題型：判斷題

教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準(zhǔn)則、規(guī)范和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師的職業(yè)（）做出的考察和價(jià)值判斷。

題型：多項(xiàng)選擇題

我國(guó)近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導(dǎo)和推行（）為終身的事業(yè)。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵(lì)、嚴(yán)格師德懲處等。

題型：多項(xiàng)選擇題

尊崇、熱愛教師崗位，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。

題型：多項(xiàng)選擇題