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填空題新課程理念下的“空間與圖形”教學實施應該遵循的原則是（）原則、（）原則、（）原則以及（）原則。

1.填空題“數(shù)與代數(shù)”學習的核心目標是使學生能運用（），發(fā)展（）感，即運用數(shù)和符號表達數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律（表達）；選擇（）；從數(shù)和符號運算中（）。

2.填空題數(shù)學化就是人們運用數(shù)學的方法觀察（），分析研究（），并加以（），發(fā)現(xiàn)（）的過程。

3.判斷題豐富多彩的現(xiàn)實世界是學生學習“空間與圖形”的源泉。

4.判斷題算法多樣化是實現(xiàn)不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展的有效途徑。

5.判斷題數(shù)、符號是刻畫現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的重要語言。