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單項選擇題歌曲《春》既可以在自然活動中引導(dǎo)幼兒去觀察春天，根據(jù)歌詞的線索概括出春天的特征；又可以在美工活動中把觀察、概括的春天的特征畫出來，從而為學(xué)唱歌曲作準備，豐富幼兒對春天的認識。這是（）為教唱新歌做準備的。

A.教師熟悉教材
B.幼兒自己熟悉教材
C.教師幫助幼兒熟悉教材
D.教師和幼兒一起熟悉教材

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1.單項選擇題《十個綠瓶子》這首歌中，每段之間，除了瓶子的數(shù)量越來越少以外，所有的歌詞都相同。幼兒唱著這樣的歌曲，語言記憶負擔很輕，可以有更多的精力去享受歌唱和做動作的快樂。這是指為幼兒選擇歌曲的歌詞時應(yīng)注意（）。

A.內(nèi)容與文字要有趣并易于理解
B.歌詞的內(nèi)容應(yīng)適于用動作表現(xiàn)
C.歌詞結(jié)構(gòu)應(yīng)簡單，多含重復(fù)
D.歌詞完整

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2.單項選擇題3歲幼兒很快學(xué)會“找個伙伴一起來跳舞”。他們會通過觀察對方的臉部表情和體態(tài)表情，判斷對方是否可以成為共舞的伙伴；他們也會運用和調(diào)整自己的臉部表情和體態(tài)表情，邀請或“說服”對方與自己共舞。這表明幼兒的（）能力。

A.隨樂
B.合作協(xié)調(diào)
C.創(chuàng)造性表現(xiàn)
D.自由發(fā)揮

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3.單項選擇題一個２歲半的男孩在看了動畫片《三只小豬》以后，模仿另一個大孩子唱該片的主題歌。大孩子唱的是唱名，而他卻在覺得不好唱的地方唱“登登登登”，在覺得好唱的地方反復(fù)唱“唐老鴨”。一個大人聽了覺得有趣就逗他說：“什么唐老鴨？還有米老鼠呢！”于是，在接連幾天中，這個男孩一直反復(fù)地唱這首歌，并把“米老鼠”也作為歌詞加了進去。這是該幼兒的（）。

A.獨立歌唱表現(xiàn)
B.合作協(xié)調(diào)能力表現(xiàn)
C.創(chuàng)造性表現(xiàn)
D.節(jié)奏表現(xiàn)

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4.單項選擇題曾經(jīng)在小班做過這樣一個試驗，聽音樂幼兒跟著老師做動作模仿，幾乎所有的幼兒沒有什么困難就能分辨出鴨走、兔跳、小鳥飛等動作的音樂并做出相應(yīng)的動作。這是在小班的試驗，說明音樂可以促進幼兒的（）。

A.聽覺的發(fā)展
B.記憶力和注意力的發(fā)展
C.想象力思維發(fā)展
D.語言的發(fā)展

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5.單項選擇題在我國的幼兒園中，常見的傳統(tǒng)游戲歌曲就有猜謎歌，反話歌，打花巴掌歌，手指游戲歌，跳皮筋歌等許多種類；表現(xiàn)幼兒游戲的歌曲更是多得不勝枚舉，可以說幼兒有什么游戲，就可能有表現(xiàn)這種游戲的歌曲。這是指幼兒音樂游戲性的（）方面。

A.內(nèi)容中的游戲性
B.形式中的游戲性
C.方法中的游戲性
D.組織中的游戲性

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