A.激情
B.應(yīng)激
C.心境
D.熱情
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A.信號(hào)學(xué)習(xí)
B.連鎖學(xué)習(xí)
C.辨別學(xué)習(xí)
D.規(guī)則或原理學(xué)習(xí)
A.語言
B.制造工具
C.勞動(dòng)
D.直立行走
A.強(qiáng)度
B.活動(dòng)
C.持續(xù)
D.對(duì)比
A.認(rèn)識(shí)過程和意志過程
B.意志過程和情感過程
C.認(rèn)識(shí)過程和情感過程
D.心理過程與個(gè)性心理
A.寬大效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.中心品質(zhì)
D.刻板印象
最新試題
在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的關(guān)于課程編制的四個(gè)問題被稱為（）。
以綱要的形式編定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件，被稱為（）。
“學(xué)校要敢于建立一種新的社會(huì)秩序”是哪種課程定義的口號(hào)？（）
最早把評(píng)價(jià)引入課程編制過程中的是（）。
我國古代的“六藝”可看作是最早的（）。
關(guān)于新課程理念的說法不科學(xué)的是（）。
校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一，在課程類型上屬于（）。
注重發(fā)展學(xué)生知識(shí)與能力，開闊學(xué)生知識(shí)視野，發(fā)展學(xué)生不同特殊能力的課程是（）。
課程的特點(diǎn)在于動(dòng)手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)，這種課程類型屬于（）。
（）是最自覺、清醒地論證了直接經(jīng)驗(yàn)在個(gè)人成長中的意義，并將兒童個(gè)體的直接經(jīng)驗(yàn)加以規(guī)范和具體化為課程并且付諸實(shí)踐的教育家。