多項(xiàng)選擇題皮亞杰認(rèn)為心理發(fā)展涉及的重要概念主要有()。
A.認(rèn)知
B.圖式
C.同化
D.順應(yīng)
E.平衡
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1.多項(xiàng)選擇題皮亞杰的道德發(fā)展階段論認(rèn)為,兒童的道德發(fā)展階段大致包括()。
A.前道德階段
B.他律道德階段
C.自律道德階段
D.公正道德階段
E.無道德規(guī)則階段
2.單項(xiàng)選擇題小青經(jīng)常在課堂上玩手機(jī),小娜提醒小青學(xué)校規(guī)定課堂上不能玩手機(jī),可小青不聽,因此小娜認(rèn)為小青不是好學(xué)生。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論,小娜道德發(fā)展處于()階段。
A.懲罰與服從
B.相對功利
C.遵守法規(guī)
D.道德倫理
3.單項(xiàng)選擇題兒童品德形成的關(guān)鍵是()。
A.道德認(rèn)知水平的提高
B.道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成
C.道德動機(jī)的激發(fā)
D.道德動機(jī)與道德行為的穩(wěn)固聯(lián)系
4.單項(xiàng)選擇題按皮亞杰的觀點(diǎn),兒童在()階段完成守恒任務(wù)。
A.感知運(yùn)動階
B.形式運(yùn)算階段
C.前運(yùn)算階段
D.具體運(yùn)算階段
5.單項(xiàng)選擇題皮亞杰研究道德采用的是()。
A.對偶故事法
B.道德兩難故事法
C.投射法
D.問卷法
最新試題
中學(xué)生的倫理道德發(fā)展的基本特征之一是可以做到言行一致。具有()性。
題型:填空題
采用道德兩難故事研究兒童道德發(fā)展的心理學(xué)家是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
根據(jù)柯爾柏格的道德發(fā)展分期理論,“懲罰與服從的定向”屬于()。
題型:單項(xiàng)選擇題
兒童對道德行為的判斷主要是依據(jù)他人設(shè)定的外在標(biāo)準(zhǔn),稱為()。
題型:單項(xiàng)選擇題
()是人生觀形成的時期,又是容易發(fā)生品德兩極分化的時期。
題型:填空題
()發(fā)展的最高水平是形成道德信念。
題型:單項(xiàng)選擇題
學(xué)生愿意并實(shí)際參加某項(xiàng)向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)的活動,其價值內(nèi)化程度處于()水平。
題型:單項(xiàng)選擇題
態(tài)度改變和品德形成的階段可劃分為()。
題型:單項(xiàng)選擇題
中學(xué)生倫理道德發(fā)展的自律性與言行一致性表現(xiàn)在哪些方面?
題型:問答題
采用兩難故事研究兒童品德發(fā)展問題的心理學(xué)家是()。
題型:單項(xiàng)選擇題