填空題()是人生觀形成的時期,又是容易發(fā)生品德兩極分化的時期。
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1.多項選擇題道德評價能力是道德認識發(fā)展的標志,中學(xué)生道德評價能力的發(fā)展趨勢表現(xiàn)為()。
A.從他律到自律
B.從結(jié)果到動機
C.從片面到全面
D.從態(tài)度到行為
E.從對人到對己
2.多項選擇題柯爾伯格的道德發(fā)展階段中的習(xí)俗水平包括()。
A.好孩子定向
B.權(quán)威定向
C.社會輿論定向
D.懲罰定向階段
E.尋求快樂定向
3.多項選擇題皮亞杰認為心理發(fā)展涉及的重要概念主要有()。
A.認知
B.圖式
C.同化
D.順應(yīng)
E.平衡
4.多項選擇題皮亞杰的道德發(fā)展階段論認為,兒童的道德發(fā)展階段大致包括()。
A.前道德階段
B.他律道德階段
C.自律道德階段
D.公正道德階段
E.無道德規(guī)則階段
5.單項選擇題小青經(jīng)常在課堂上玩手機,小娜提醒小青學(xué)校規(guī)定課堂上不能玩手機,可小青不聽,因此小娜認為小青不是好學(xué)生。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論,小娜道德發(fā)展處于()階段。
A.懲罰與服從
B.相對功利
C.遵守法規(guī)
D.道德倫理
最新試題
規(guī)則對兒童沒有約束力的階段是()。
題型:單項選擇題
柯爾伯格的道德發(fā)展階段中的習(xí)俗水平包括()。
題型:多項選擇題
兒童對道德行為的判斷主要是依據(jù)他人設(shè)定的外在標準,稱為()。
題型:單項選擇題
按皮亞杰的觀點,兒童在()階段完成守恒任務(wù)。
題型:單項選擇題
根據(jù)研究,以下哪一年級是品德發(fā)展的關(guān)鍵期?()
題型:單項選擇題
學(xué)生愿意并實際參加某項向先進人物學(xué)習(xí)的活動,其價值內(nèi)化程度處于()水平。
題型:單項選擇題
道德兩難故事法是()的實驗研究中運用的一種方法。
題型:單項選擇題
社會契約的道德定向階段屬于后習(xí)俗水平。
題型:判斷題
()是人生觀形成的時期,又是容易發(fā)生品德兩極分化的時期。
題型:填空題
根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段論,()的兒童對行為的判斷主要是根據(jù)客觀結(jié)果,而不是考慮主觀動機。
題型:單項選擇題