填空題學(xué)前兒童社會(huì)教育評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)滿足社會(huì)和個(gè)體需要的程度作出判斷的活動(dòng),其主要領(lǐng)域包括對(duì)幼兒園開展的學(xué)前兒童社會(huì)教育對(duì)兒童社會(huì)性發(fā)展的()的判斷和對(duì)教師從事的社會(huì)教育工作產(chǎn)生的()的判斷。
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“求其聰明,而不知養(yǎng)之善”正是現(xiàn)代教育的通病。
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教育必須為變化做好準(zhǔn)備,使人們知道如何接受這些變化并從中得到好處。
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社會(huì)洞察力,即分析自我、他人、群體及社會(huì)真相的一種能力。這種能力能幫助教師發(fā)現(xiàn)孩子真實(shí)的()需要。
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個(gè)體的行為違犯了()道德準(zhǔn)則時(shí),就產(chǎn)生了悔恨自責(zé)的內(nèi)疚情感。
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(明)《五言鑒》敘述了從結(jié)繩記事到、三皇五帝到()的歷史。
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鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,幼兒社會(huì)教育由舊式的()教育過渡到新式的制度化教育。
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我向主義是一種唯我論的狀態(tài),此時(shí),兒童把世界看做由自己的()和經(jīng)驗(yàn)組成的。
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《幼兒園教育綱要》強(qiáng)調(diào)德育要滲透于()、體育、上課、觀察、勞動(dòng)和日常生活中。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
()作用是個(gè)體認(rèn)為自己與另一個(gè)人相似,并且有意無意地發(fā)現(xiàn)以那個(gè)人的方式行動(dòng)能給自己帶來滿足。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
1956年的《幼兒園教育工作指南》關(guān)注兒童個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng),但有較強(qiáng)的()化傾向。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題