判斷題我國的教育目的與《幼兒園教育指導綱要(試行)》是學前兒童社會教育目標制定的內(nèi)在依據(jù)。
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最新試題
國家民族的文化傳統(tǒng)、社會的價值觀都通過父母以一種()化、選擇性方式影響著兒童社會化的過程。
題型:單項選擇題
新生兒對人臉的偏愛反映了兒童早期對()客體與非人類客體的區(qū)分。
題型:單項選擇題
學會禮貌而安靜地()對兒童來說是一個很基本的社會交往技能。
題型:單項選擇題
1956年的《幼兒園教育工作指南》關注兒童個人品質(zhì)的培養(yǎng),但有較強的()化傾向。
題型:單項選擇題
榮格的個人無意識和集體無意識概念,對解釋民族間()差異提供了一條新思路。
題型:單項選擇題
內(nèi)疚感是個體對自己的過錯或過失的感知。
題型:判斷題
“求其聰明,而不知養(yǎng)之善”正是現(xiàn)代教育的通病。
題型:判斷題
榮格認為陰影是人格中最隱蔽、最黑暗的部分,與本我類似。包含著人類遠祖具有的一切()沖動。
題型:單項選擇題
積極的行為評價法主要有:豎起大拇指、()、輕摸頭、發(fā)給小紅花(小五角星)等。
題型:多項選擇題
發(fā)展不成熟導致行為問題,這些不成熟可分為生理、()等方面的不成熟。
題型:多項選擇題