單項(xiàng)選擇題學(xué)前兒童最難理解的科學(xué)教育內(nèi)容是（）。

A.沙、石
B.土
C.水
D.空氣


你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題沒有體現(xiàn)“動(dòng)植物和人類關(guān)系”的教育內(nèi)容是（）。

A.認(rèn)識(shí)生活中的各種竹制品
B.參觀奶牛場(chǎng)
C.了解動(dòng)物的生活習(xí)性
D.了解動(dòng)物園中的人工喂養(yǎng)

2.單項(xiàng)選擇題學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇的要求中不包括（）。

A.科學(xué)性和啟蒙性要求
B.學(xué)科性和系統(tǒng)性要求
C.地方性和季節(jié)性要求
D.時(shí)代性和民族性要求

3.單項(xiàng)選擇題學(xué)前兒童科學(xué)教育的實(shí)質(zhì)是（）。

A.兒童的科學(xué)探索活動(dòng)
B.教師組織科學(xué)知識(shí)教育
C.家長(zhǎng)參與科學(xué)教育
D.兒童自己收集科學(xué)教育的材料

4.單項(xiàng)選擇題正規(guī)性科學(xué)教育活動(dòng)，常常采用“上課”的形式進(jìn)行，這種做法是（）。

A.可以采納
B.不正確的
C.不知道
D.只適用于大班兒童

最新試題

（）就在幼兒身邊，便于他們接近和開展活動(dòng)，是科學(xué)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)常規(guī)的且利用率較高的場(chǎng)所。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師在創(chuàng)建區(qū)域角時(shí)面對(duì)不同年齡階段的幼兒應(yīng)該做到（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

諸如幼兒園和社會(huì)風(fēng)氣、家庭氣氛、師幼關(guān)系等是（）課程資源。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)前兒童科學(xué)教育并不追求學(xué)前兒童獲得系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)體系，也不追求學(xué)前兒童抽象水平的科學(xué)概念，而強(qiáng)調(diào)讓學(xué)前兒童親身經(jīng)歷科學(xué)探究和發(fā)現(xiàn)的過程來獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，使其在此基礎(chǔ)上形成表象水平的（）。

題型：填空題

簡(jiǎn)述區(qū)角活動(dòng)中的科學(xué)教育設(shè)計(jì)原則和指導(dǎo)要點(diǎn)。

題型：?jiǎn)柎痤}

區(qū)角活動(dòng)的低結(jié)構(gòu)化是指和正規(guī)教學(xué)活動(dòng)相比，區(qū)角活動(dòng)遵循的邏輯并非是知識(shí)結(jié)構(gòu)，而是幼兒心理結(jié)構(gòu)。（）

題型：判斷題

幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)不能以犧牲（）為代價(jià)來求取能力的發(fā)展和知識(shí)的掌握。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“5E”教學(xué)模式

題型：名詞解釋

為傾聽5歲以下幼童而創(chuàng)設(shè)的具體框架，組合使用傳統(tǒng)研究方法（如觀察法、訪談法）和以參與式工具（如讓幼童使用相機(jī)拍照、旅行、繪圖、畫畫、進(jìn)行角色扮演等）的使用為特征的新方法是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

從歷史發(fā)展和國(guó)際范圍來看，學(xué)前兒童科學(xué)教育價(jià)值取向有哪些新變化？

題型：?jiǎn)柎痤}