A.繼承性
B.連續(xù)性
C.創(chuàng)造性
D.實(shí)踐性
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你可能感興趣的試題
A.書籍
B.報(bào)刊
C.教育檔案
D.電子資源
A.專業(yè)化發(fā)展
B.專業(yè)化
C.職業(yè)專業(yè)化
D.專業(yè)成長(zhǎng)
A.數(shù)目
B.期刊
C.索引
D.文摘
A.選定研究課題，確定研究方向
B.提供科學(xué)的論證依據(jù)和研究方法
C.避免重復(fù)，提高科學(xué)研究的效益
D.提供研究思路，制定研究方案
A.文獻(xiàn)綜述是指在全面搜集有關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過歸納整理、分析鑒別，對(duì)一定時(shí)期內(nèi)某個(gè)學(xué)科或?qū)ｎ}的研究成果和進(jìn)展進(jìn)行系統(tǒng)、全面的敘述和評(píng)
B.文獻(xiàn)綜述分為綜合性的和專題性的兩種形式
C.綜合性的綜述與專題性的綜述的異同之處是研究?jī)?nèi)容相同、研究手段、方法不同
D.文獻(xiàn)綜述的特征是依據(jù)對(duì)過去和現(xiàn)在研究成果的深入分析，提出目前的水平、動(dòng)態(tài)、應(yīng)當(dāng)解決的問題和未來的發(fā)展方向，提出自己的觀點(diǎn)、意見和建議
最新試題
設(shè)計(jì)觀察量表的基礎(chǔ)是（）
探究事物存在的理由、隱含的意義、現(xiàn)象產(chǎn)生緣由的研究是（）
當(dāng)一個(gè)研究中設(shè)計(jì)的變量都是清晰明確的，可以進(jìn)行操作化定義進(jìn)行準(zhǔn)確測(cè)量的時(shí)候，就可以選擇使用（）進(jìn)行研究。
教育實(shí)驗(yàn)研究比較合適的研究單位是（）
按照觀察者介入研究活動(dòng)的程度，可將課堂觀察分為（）
某研究者用實(shí)驗(yàn)法研究“懲罰對(duì)學(xué)生品德發(fā)展的影響”，他違背了教育研究的（）
（）關(guān)心的問題是實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確反映了實(shí)驗(yàn)本身。
（）就是運(yùn)用哲學(xué)的原則認(rèn)識(shí)事物現(xiàn)象，并解決具體的問題。
（）是小學(xué)教育研究工作的最后一環(huán)。
（）能給教育研究帶來重要的啟發(fā)。