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A.表演游戲
B.規(guī)則游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.角色游戲
A.集體活動(dòng)
B.區(qū)角活動(dòng)
C.游戲活動(dòng)
D.小組活動(dòng)
A.情感領(lǐng)域目標(biāo)
B.動(dòng)作技能領(lǐng)域目標(biāo)
C.認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)
D.生成性領(lǐng)域目標(biāo)
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.鞏固性原則
D.靈活性原則
最新試題
游戲是幼兒消除生活情境中產(chǎn)生的憂慮和緊張感,向自信和愉快情感過渡的方法。
在幼兒園中,“模塊型”的座位安排適合兒童以小組形式進(jìn)行活動(dòng),教師是組織者和協(xié)調(diào)者。
幼兒良好的社會(huì)行為是在社會(huì)生活中,特別是在同伴之間的社會(huì)交往中發(fā)展起來的。
就教育時(shí)間上來講,家庭對(duì)于兒童的教育具有()和()。
幼小銜接的關(guān)鍵點(diǎn)是()、持續(xù)、支持、(),保證兒童在進(jìn)入小學(xué)之后能在生理和心理,知識(shí)和(),以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面得到平穩(wěn)的過渡。
游戲是最適合于幼兒,最能促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的活動(dòng)。
專門的入學(xué)準(zhǔn)備,是指在幼兒入學(xué)之前,針對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)生活所做的有關(guān)的準(zhǔn)備工作,即做好學(xué)習(xí)適應(yīng)和社會(huì)性適應(yīng)的準(zhǔn)備。
五歲兒童心理的發(fā)展已有可能也有必要讓他們知道更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活事理,提高他們辨別是非的能力。
最早開始創(chuàng)立學(xué)前教育理論的是()。
人們常稱表演游戲?yàn)椤八茉旃こ處煹挠螒颉薄?/p>