A.它是以解決學校中某一實際問題為導向的現(xiàn)場研究
B.它是以實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ)的研究
C.它是一種具有較高動態(tài)性的研究
D.它是在虛擬的環(huán)境中進行的研究
你可能感興趣的試題
A.多因子實驗研究
B.前實驗研究
C.驗證性實驗研究
D.單因子實驗研究
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
A.在自然環(huán)境中進行
B.借助日常教學活動進行
C.借助設(shè)備儀器進行
D.具有一定的開放性
A.訪談提綱的標準化
B.通常用于了解訪談對象的特定行為和態(tài)度；
C.可以用于驗證某種假設(shè)
D.它事先不設(shè)計詳細的訪談提綱
A.報告性
B.匯編性
C.簡明性
D.原始性
最新試題
各種觀察方法的實用性意義可從生態(tài)意義、獨特意義、常模意義和（）四個方面評價。
為了測量嬰兒的氣質(zhì)特征，研究者常用的方法有兩種：訪問父母與父母問卷。
（）是用來探討教育中一般的規(guī)律或因果關(guān)系的方法，在兒童道德教育領(lǐng)域，常用實驗法研究各種改善兒童行為的方式或手段的有效性。
依據(jù)研究層次劃分的課題類型有哪些？
多因素實驗設(shè)計，即在研究過程中同時操縱（）自變量，以發(fā)現(xiàn)每個自變量對因變量的影響，以及各變量間的交互作用和綜合影響。
研究與測量兒童社會能力的方法主要有社會測量技術(shù)、（）、行為角色游戲法、行為性交談、自然觀察法和教育實驗法。
能證明兩個因子之間因果關(guān)系的研究方法有觀察法、實驗法。
依戀行為各種各樣，因情景、發(fā)展水平、個體兒童而異，然而都具有依戀對象在場時的（）這個一般性特征。
研究報告中所涉及的資料，一般應(yīng)以（）資料的面目出現(xiàn)（個案研究除外），避免涉及個人隱私和姓名地址，這是一般的科學研究的道德常識。
安斯沃斯等人把依戀感分為ABC三大類，其中最具適應(yīng)力的一類為（）。