A.明確的共同目標(biāo)
B.一定的組織結(jié)構(gòu)
C.共同的生活準(zhǔn)則
D.集體成員之間互相平等、心理相容的氛圍
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A.日常性教育活動(dòng)是每天或每周都要進(jìn)行的，主要有周會(huì)、晨會(huì)、主題班會(huì)、值勤活動(dòng)等
B.班會(huì)分為常規(guī)班會(huì)、生活會(huì)、主題班會(huì)三種類型
C.節(jié)日主題班會(huì)從學(xué)生日常生活中提煉主題，是最常見(jiàn)的主題班會(huì)
D.初三“以什么心態(tài)應(yīng)付中考”的主題班會(huì)屬于階段性主題班會(huì)
A.全面性
B.客觀性
C.發(fā)展性
D.經(jīng)常性
A.學(xué)生的發(fā)展是班級(jí)管理的核心
B.班級(jí)管理的實(shí)質(zhì)就是方便教師的教學(xué)活動(dòng)
C.要有目的地訓(xùn)練學(xué)生的班級(jí)管理能力
D.確立學(xué)生在班級(jí)中的主體地位
A.了解和研究學(xué)生是班主任工作的前提和基礎(chǔ)
B.選修課、自習(xí)課都屬于課外活動(dòng)的范疇
C.班主任工作總結(jié)一般分為全面總結(jié)和專題總結(jié)
D.班主任要統(tǒng)一校內(nèi)教育者、學(xué)校與家庭對(duì)學(xué)生的要求
A.建立班集體領(lǐng)導(dǎo)核心，關(guān)鍵是做好班干部的選拔與培養(yǎng)工作
B.班級(jí)目標(biāo)只需由班主任來(lái)確定
C.良好的班風(fēng)一旦形成，就會(huì)成為一種潛移默化的教育力量
D.班風(fēng)是一個(gè)班集體輿論持久作用而形成的風(fēng)氣
最新試題
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書(shū)面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
教育理念從本質(zhì)上來(lái)講與教育現(xiàn)實(shí)相同。（）
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。
教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。（）
最常見(jiàn)的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來(lái)發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）
美國(guó)單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段，以下哪些選項(xiàng)符合美國(guó)基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)？（）
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間，中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）