問答題結(jié)合當(dāng)前我國教育中存在的“忽視人”的實(shí)際問題，論述什么是“尊重的教育理念”？
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“教育史為人的未來的完滿生活做預(yù)備”，這句話出自（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
用“文化”來統(tǒng)籌教育、社會(huì)、人三者之間的關(guān)系，其最終目的在于喚醒人們的意識(shí)，使其具有自動(dòng)追求理想價(jià)值的意志，并使文化有所創(chuàng)造，形成與發(fā)展新的文化教育目的觀是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)生身心發(fā)展處于急劇變化的時(shí)期是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
規(guī)定不同類型、不同層次的學(xué)?；?qū)I(yè)培養(yǎng)人的具體質(zhì)量規(guī)格的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
近代教師職業(yè)受（）學(xué)校影響。
題型：單項(xiàng)選擇題
加納德教授多元智力學(xué)說指（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系上，贊科夫認(rèn)為（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
簡述為什么要開展素質(zhì)教育與其特征有哪些？
題型：問答題
1996年國際21實(shí)際教育委員會(huì)遞交的咨詢報(bào)告《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》提出的核心思想是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
簡述教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素。
題型：問答題