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你可能感興趣的試題
A.學(xué)科
B.經(jīng)驗(yàn)
C.目標(biāo)
D.計(jì)劃
E.活動(dòng)
A.強(qiáng)調(diào)雙基和系統(tǒng)學(xué)科知識的掌握
B.教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)
C.教學(xué)過程的認(rèn)識本質(zhì)論
D.共產(chǎn)主義教學(xué)目的論
E.興趣與自發(fā)原理
A.主動(dòng)性
B.獨(dú)立性
C.開放性
D.元認(rèn)知監(jiān)護(hù)的學(xué)習(xí)
A.是溝通國家課程與學(xué)校課程的橋梁
B.是聯(lián)系學(xué)生與社會(huì)的紐帶
C.密切學(xué)生與社會(huì)實(shí)際和社會(huì)生活的聯(lián)系
D.是地方教育主管部門以國家課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，根據(jù)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生需要，充分利用地方課程資源所設(shè)計(jì)的課程
最新試題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）
堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價(jià)的中心思想內(nèi)容？（）
在課程與教學(xué)評價(jià)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，第一代評價(jià)的本質(zhì)特點(diǎn)是（）
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）
過程模式也是20世紀(jì)以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動(dòng)的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動(dòng)作準(zhǔn)備的教育。這些活動(dòng)無論怎樣隨社會(huì)階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的?！边@段話出自（）
提出程序教學(xué)的教育家是（）
“每一個(gè)適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的（）
在課程內(nèi)容的選擇過程中，要確定課程價(jià)值觀，其核心是回答什么問題？（）