A.斯賓塞
B.赫爾巴特學(xué)派
C.蔡斯
D.凱洛夫
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合
B.傳授知識與發(fā)展智力相結(jié)合
C.教育學(xué)相互影響,辯證統(tǒng)一
D.教學(xué)目的,任務(wù)和內(nèi)容受制于社會經(jīng)濟、政治,文化,價值觀念
A.校長
B.學(xué)校
C.教師
D.學(xué)生
A.6
B.7
C.8
D.9
A.永恒主義
B.進步主義
C.要素主義
D.社會改造主義
A.形成價值觀念
B.組織價值觀念系統(tǒng)
C.價值體系個性化
D.接受
最新試題
在學(xué)校課程與社會生活的關(guān)系問題上,社會改造主義課程的觀點屬于()
《課程編制》一書的作者是()
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
在課程內(nèi)容的選擇過程中,要確定課程價值觀,其核心是回答什么問題?()
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當?shù)貫檫@些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化,總是可以發(fā)現(xiàn)的?!边@段話出自()
完全打破了班級教學(xué)組織,倡導(dǎo)部分年級的教學(xué)組織的是()
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響?()
過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中,心理發(fā)展的最高階段是()
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標取向的是()