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判斷題如同物質(zhì)資本一樣，人力資本也可以從質(zhì)和量兩方面加以衡量。

1.判斷題人力資本的形成，主要是借助教育功能的使用。

2.判斷題一般來說，教育判斷不是定性的，而是定量的。

3.判斷題教育功能與教育價(jià)值都具有多元性。

4.判斷題教育價(jià)值是教育的屬性，而教育功能則指這種屬性因適合人的需要而顯示出的意義。

5.判斷題教育育人功能的實(shí)現(xiàn)有助于社會(huì)發(fā)展，而教育社會(huì)功能的實(shí)現(xiàn)則對育人功能無促進(jìn)作用。