A.培養(yǎng)安全感
B.培養(yǎng)獨立性
C.訓(xùn)練幼兒表達自己
D.培養(yǎng)自尊與自信
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A.讓幼兒隨時有機會拿取圖書
B.不限制幼兒閱讀時間
C.鼓勵幼兒講述故事
D.多教幼兒認字
A.鼓勵幼兒復(fù)講,培養(yǎng)說話能力
B.引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表個人意見及感受
C.要求幼兒說出這個故事在教我們什么
D.把故事書給孩子鼓勵孩子翻閱
A.假如你是一只鳥,你想去哪里?
B.汽車和火車有什么不一樣
C.下雨時若沒有雨傘,可以用什么來代替
D.西瓜可以在冬天吃嗎?
A.這是誰的牙刷
B.你為什么喜歡Hello KItty呀?
C.你洗手了嗎?
D.這個故事的名字叫什么?
A.這條長長的是什么
B.想想看,還有什么東西在天上飛來飛去
C.小猴子怎么沒有尾巴
D.太陽要畫在上面,人要在地上走,魚才是在水里游的
最新試題
()是教師對兒童進行關(guān)愛父母教育的特殊形式。
()也稱體內(nèi)智能、內(nèi)省智能,即進入自己的內(nèi)心世界、了解自己的智能。
社區(qū)資源包括社區(qū)的()、物力資源、財力資源、組織資源、設(shè)施資源、環(huán)境資源和信息資源等。
開放日活動的次數(shù)要()。
()是孩子通過聽、說、讀、寫,利用詞語進行交流的一種智能。
進入研究現(xiàn)場,實地觀察幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的各項活動,并加以拍照和錄像,屬于()的研究步驟。
()是世界各國學(xué)前教育發(fā)展的主要經(jīng)驗。
在設(shè)計、組織、實施各種教育活動時,不僅注意調(diào)動家長和社區(qū)人士的積極性、幼兒的主動性,而且還注意()。
()即社會智能,它是孩子理解別人、與別人相處的能力,它關(guān)系到孩子未來的生活是否幸福、事業(yè)是否成功。
開放日活動的期望要()。