A.鼓勵(lì)幼兒復(fù)講,培養(yǎng)說(shuō)話能力
B.引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)及感受
C.要求幼兒說(shuō)出這個(gè)故事在教我們什么
D.把故事書(shū)給孩子鼓勵(lì)孩子翻閱
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A.假如你是一只鳥(niǎo),你想去哪里?
B.汽車和火車有什么不一樣
C.下雨時(shí)若沒(méi)有雨傘,可以用什么來(lái)代替
D.西瓜可以在冬天吃嗎?
A.這是誰(shuí)的牙刷
B.你為什么喜歡Hello KItty呀?
C.你洗手了嗎?
D.這個(gè)故事的名字叫什么?
A.這條長(zhǎng)長(zhǎng)的是什么
B.想想看,還有什么東西在天上飛來(lái)飛去
C.小猴子怎么沒(méi)有尾巴
D.太陽(yáng)要畫(huà)在上面,人要在地上走,魚(yú)才是在水里游的
A.平行游戲的行為
B.遵守生活常規(guī)的行為
C.服從專制式父母的行為
D.隨性放任的行為
A.以命令語(yǔ)氣要求幼兒順從
B.以強(qiáng)迫方式壓制幼兒
C.以立即性處罰減少反抗行為
D.多贊美與鼓勵(lì)
最新試題
()是直接影響兒童活動(dòng)的效率,是兒童順利完成活動(dòng)的最重要的內(nèi)在因素。
開(kāi)放日活動(dòng)的次數(shù)要()。
()是孩子通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě),利用詞語(yǔ)進(jìn)行交流的一種智能。
開(kāi)放日活動(dòng)的評(píng)價(jià)要()。
圍繞研究?jī)?nèi)容,設(shè)計(jì)訪談提綱,屬于()的必要步驟。
以()為線索,圍繞特定的主題設(shè)計(jì)活動(dòng)。
()是兒童欣賞音樂(lè)、唱歌、演奏樂(lè)器以及作曲的能力,它能使兒童的學(xué)習(xí)變得更加容易、更加有效。
家長(zhǎng)的教育行為不包括()。
()是教師對(duì)部分兒童進(jìn)行關(guān)愛(ài)父母教育的小組形式。
意義的確立依賴于互動(dòng)的情境和()。