A.分散
B.起伏
C.轉(zhuǎn)移
D.分配
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A.0.5小時
B.1小時
C.1.5小時
D.2小時
A.記憶容量
B.注意穩(wěn)定性
C.知覺范圍
D.注意分配能力
A.變通性
B.果斷性
C.自覺性
D.堅持性
A.傳授科學(xué)知識
B.反復(fù)練習(xí)鞏固
C.培養(yǎng)學(xué)生能力
D.加強(qiáng)“雙基”教學(xué)
A.學(xué)校綜合評價
B.教師自評
C.教學(xué)實績評價
D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評價
最新試題
按照教育有關(guān)法規(guī)規(guī)定,中學(xué)生每日在校學(xué)習(xí)時間(包括自習(xí))不超過10小時。
品德就是道德。
只關(guān)注知識傳授的課堂教學(xué)是一種“目中無人”的教學(xué)。
課外活動不需要活動計劃和紀(jì)律要求。
教育測驗與評價在教學(xué)評價與管理中具有激勵、診斷、評定和選拔等功能。
民辦學(xué)校聘任的教師一定要有任教資格,學(xué)校應(yīng)為教師繳納社會保險費(fèi)。
學(xué)習(xí)較長材料時,材料的開端和末尾部分一般遺忘較少,而材料中間部分遺忘較多。
“誰看不到教師勞動的創(chuàng)造性,誰就是根本上不理解教師的勞動;同樣,不進(jìn)行教育研究的教師,也不可能真正嘗到當(dāng)教師的樂趣,并成為真正出色的教師?!边@句話給我們的啟發(fā)是:教師要做研究型教師,學(xué)校教學(xué)研究管理制度的建立要以校為本。
課外校外教育活動的特點(diǎn)有()
課程的綜合化趨勢特別需要不同學(xué)科間教師的合作。