A.能夠表述教師的做法
B.能夠明確觀察和測量
C.緊扣課文內(nèi)容
D.適當(dāng)脫離課文內(nèi)容
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.條目式教案
B.表格式教案
C.卡片式教案
D.微格式教案
A.認(rèn)知觀的表述方法
B.行為觀的表述方法
C.心理觀的表述方法
D.內(nèi)外結(jié)合法
A.語言強(qiáng)化
B.物質(zhì)強(qiáng)化
C.標(biāo)志強(qiáng)化
D.練習(xí)強(qiáng)化
E.替代強(qiáng)化
A.不置可否
B.否定學(xué)生
C.肯定學(xué)生有獨(dú)特想法
D.實(shí)事求是地向?qū)W生說明，自己思考清楚后再告訴學(xué)生
E.批評學(xué)生這種搗亂行為
A.在提問內(nèi)容上要“精”
B.以“巧問”來切入提問
C.以“趣問”為課堂提問的形式
D.重視提問時(shí)出“新”
E.課堂提問一定要“淺”
最新試題
關(guān)于編寫教案的一般要求，下列說法正確的是（）。
教師設(shè)置問題情境，由講解轉(zhuǎn)入提問時(shí)，不需要任何過渡和鋪墊，以便了解學(xué)生在無準(zhǔn)備狀態(tài)下回答問題的真實(shí)水平。
在講述《飛奪瀘定橋》時(shí)，李老師利用多媒體向?qū)W生展示瀘定橋相關(guān)照片。這屬于（）。
（）的主要特點(diǎn)是具有提示特性，適合新教師使用。
在編寫教案時(shí)，要能把教學(xué)過程自然地?cái)⑹龀鰜?，把各種問題的設(shè)計(jì)與提出自然地展現(xiàn)出來，內(nèi)容之間的銜接也要能自然地把握好。這說明編制教案要遵循（）。
教師授課的課堂導(dǎo)入非常重要，方法也很多。其中利用問題產(chǎn)生疑惑，激發(fā)思維的方法屬于（）。
數(shù)學(xué)課堂上，吳老師講完“三角形全等的判定”后，進(jìn)行課堂練習(xí)鞏固知識點(diǎn)，并讓趙明同學(xué)上講臺做題。趙明同學(xué)板書十分規(guī)范，解答過程詳細(xì)、正確。吳老師微笑地夸贊：“小明真棒！其他同學(xué)也要注意三角形全等的判定方法和書寫格式?！鄙鲜鼋虒W(xué)案例中，吳老師采用了（）手段。
同一教學(xué)內(nèi)容可以有不同的板書。
ABCD表述模式書寫教學(xué)目標(biāo)是哪種表述方法？（）
板書是直觀教學(xué)的工具，對學(xué)生思維沒有影響。