A.RM
B.MOV
C.ASF
D.SWF
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A.利用它學(xué)生可以實現(xiàn)與教師的交流
B.利用它學(xué)生可以實現(xiàn)與學(xué)生的交流
C.利用它學(xué)生可以提問
D.利用它學(xué)生可以參與討論
A.唯一
B.多用
C.重履
D.針對
A.以教師為中心
B.以課堂為中心
C.以學(xué)生為中心
D.以學(xué)習(xí)小組為中心
A.閱讀筆記
B.聽課筆記
C.小組討論筆記
D.復(fù)習(xí)筆記
A.是一種基于學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的評價;
B.是終結(jié)性評價的一種方式;
C.可用于自我評價、學(xué)生相互評價、教師評價;
D.是基于過程評價的一種重要方法
最新試題
遠(yuǎn)程教育課程開發(fā)的人員包括()。
目前常使用的視頻點播教學(xué)技術(shù)就是屬于流媒體技術(shù)。
衛(wèi)星通信技術(shù)受天氣、地貌的限制,覆蓋面大,通信質(zhì)量不太穩(wěn)定可靠,容量大,在遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域已得到廣泛應(yīng)用,主要用于實時和非實時傳播教師授課的音視頻信號,發(fā)送相關(guān)數(shù)據(jù)。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源按照資源的形態(tài)劃分為()。
學(xué)習(xí)支助服務(wù)體系的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)一般有四個要素分別是()。
從使用方式上看,遠(yuǎn)程教育信息資源的特點是()。
ISO9000質(zhì)量管理體系對加強遠(yuǎn)程教育管理、保證遠(yuǎn)程教育質(zhì)量可起到三方面的作用,分別是()。
遠(yuǎn)程教育課程的特點有()。
從內(nèi)容呈現(xiàn)形式看,遠(yuǎn)程教育信息資源的特點是()。
從事遠(yuǎn)程教育的教師就是指的授課教師。