A.不會(huì)變化
B.逐漸擴(kuò)大
C.不會(huì)縮小
D.逐漸縮小
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A.時(shí)間知覺(jué)
B.空間知覺(jué)
C.形狀知覺(jué)
D.口腔觸覺(jué)
A.不會(huì)隨著移動(dòng)
B.不會(huì)有任何變化
C.會(huì)隨著移動(dòng)
D.不能判斷
A.興趣
B.經(jīng)驗(yàn)
C.需要
D.情感
A.1-3個(gè)月
B.6-12個(gè)月
C.1-6月
D.1周半左右
A.心理在實(shí)踐活動(dòng)中積極的、主動(dòng)的、有選擇性的反映現(xiàn)實(shí)和反作用于現(xiàn)實(shí)
B.心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映
C.心理是消極地、被動(dòng)的反映現(xiàn)實(shí)的
D.隨兒童年齡的增長(zhǎng)，心理的反映由被動(dòng)的反映向主動(dòng)的反映發(fā)展
最新試題
下面說(shuō)法正確的是（）。①2歲兒童已經(jīng)出現(xiàn)轉(zhuǎn)導(dǎo)推理；②兒童最初的推理是轉(zhuǎn)導(dǎo)推理；③幼兒的轉(zhuǎn)導(dǎo)推理常常是符合客觀邏輯的；④幼小兒童最初的推理也有正確的。
我們小時(shí)候?qū)W過(guò)的體操、舞蹈至今還會(huì)，這屬于（）。
兒童在不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，也是要和人交往的，這時(shí)交往的工具是（）。
列舉兒童智力發(fā)展的感知運(yùn)動(dòng)階段包括的幾個(gè)小階段。
兒童第一次上繪畫(huà)課，用彩筆畫(huà)了好多顏色，回家后，興奮地為父母描述彩筆，并且能夠正確地根據(jù)形狀進(jìn)行概括，說(shuō)明兒童可以進(jìn)行（）。
在個(gè)性?xún)A向性中，影響孩子智力活動(dòng)效果的最重要因素是（）。
老師要求兒童擦桌子，兒童會(huì)爭(zhēng)搶著干，有時(shí)又拿著抹布在一個(gè)地方來(lái)回抹，他的這種行動(dòng)說(shuō)明（）。
孩子在小的時(shí)候，當(dāng)你給他說(shuō)話時(shí)，他有時(shí)會(huì)握緊拳頭，當(dāng)你強(qiáng)行掰開(kāi)給孩子洗手，幾次都如此，會(huì)導(dǎo)致兒童長(zhǎng)大以后不愛(ài)洗手，甚至有時(shí)會(huì)因?yàn)橄词侄?，這是一種（）心理現(xiàn)象。
試論述運(yùn)用實(shí)踐法研究幼兒心理時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。
一只香蕉放在離幼兒不遠(yuǎn)處，他會(huì)馬上認(rèn)出來(lái)，幼兒這時(shí)的心理活動(dòng)主要是（）。