填空題()是對構(gòu)建以學生為中心的遠程學習理論的一種嘗試。其突出體現(xiàn)了以()為中心的思想。
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遠程教育資源的建設(shè)主要包括()。
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遠程教育評價的方式主要有()。
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遠程教育課程開發(fā)的模型主要有()組成。
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現(xiàn)代遠程教育資源按照資源的形態(tài)劃分為()。
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我國公布了多個的開展現(xiàn)代遠程教育試點的法規(guī)。
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在遠程教育評價中,對教師進行評價應(yīng)充分體現(xiàn)教師和學生處于準永久性分離狀態(tài)時教師對學生的指導作用。
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遠程教育的管理體制主要分為兩種,它們分別是()。
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