國(guó)家開放大學(xué)(課程管理策略)章節(jié)練習(xí)(2019.04.28)

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1 專業(yè)化要求，教師培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)（）。

2.判斷題教學(xué)可以分為教師教和學(xué)生學(xué)兩個(gè)方面，教學(xué)效果的好壞與這兩方面作用是分不開的。

3.判斷題需求層次理論說(shuō)明，在某種程度上學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可能是由于某種缺失性需要沒(méi)有得到滿足而引起的。

4 探究學(xué)習(xí)具有的特征不包括下列哪一項(xiàng)（）？

5 合作學(xué)習(xí)的規(guī)則主要包括哪些方面？（）

6.判斷題情感型課堂管理強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)人自由和個(gè)人選擇。

7 課堂教學(xué)管理的哲學(xué)基礎(chǔ)包含下列哪些項(xiàng)？（）

8 教師日常教學(xué)設(shè)計(jì)就是教師熟知的（）。

9 有效的激發(fā)具有的特征不包括下列哪一項(xiàng)（）？

10.判斷題教與學(xué)是教師自身發(fā)展過(guò)程中相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的矛盾統(tǒng)一體。