A.制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)
B.理解學(xué)習(xí)內(nèi)容
C.調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒
D.做筆記
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.排除外界干擾
B.清楚大腦雜念
C.不在難點(diǎn)上停留
D.排除內(nèi)心的干擾
A.平時成績
B.作業(yè)成績
C.章節(jié)練習(xí)成績
D.卷面成績
A.學(xué)習(xí)動機(jī)是激勵或推動人們行動以達(dá)到一定目的的內(nèi)在動力
B.強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)可以使學(xué)習(xí)行動具有穩(wěn)定性和持久性
C.學(xué)習(xí)動機(jī)對自主學(xué)習(xí)具有更強(qiáng)的維持作用
D.根據(jù)動機(jī)的動力來源，動機(jī)可以劃分為內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī)
A.保持良好的學(xué)習(xí)動機(jī)
B.自我評價
C.合理的選擇和使用各種學(xué)習(xí)資源
D.積極參與各種學(xué)習(xí)交互活動
A.認(rèn)真閱讀
B.做到在交互中思考
C.按照學(xué)習(xí)資料的安排和指示進(jìn)行學(xué)習(xí)
D.參加測試
最新試題
遠(yuǎn)程教育資源的建設(shè)主要包括（）。
學(xué)習(xí)支助服務(wù)的類型有（）。
從使用方式上看，遠(yuǎn)程教育信息資源的特點(diǎn)是（）。
在遠(yuǎn)程教育評價中，如果在終評之前進(jìn)行了自評和互評，則還應(yīng)就自評和互評的情況進(jìn)行匯報。
穆爾的理論核心概念包括（）。
學(xué)習(xí)支助服務(wù)體系的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)一般有四個要素分別是（）。
ISO9000質(zhì)量管理體系對加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育管理、保證遠(yuǎn)程教育質(zhì)量可起到三方面的作用，分別是（）。
現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)從教學(xué)的角度看，主要包括遠(yuǎn)程授課子系統(tǒng)、自主學(xué)習(xí)子系統(tǒng)、學(xué)習(xí)支助子系統(tǒng)、學(xué)習(xí)測評子系統(tǒng)和遠(yuǎn)程教學(xué)管理系統(tǒng)。
衛(wèi)星通信技術(shù)受天氣、地貌的限制，覆蓋面大，通信質(zhì)量不太穩(wěn)定可靠，容量大，在遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域已得到廣泛應(yīng)用，主要用于實(shí)時和非實(shí)時傳播教師授課的音視頻信號，發(fā)送相關(guān)數(shù)據(jù)。
明確評價目標(biāo)是遠(yuǎn)程教育評價取得成功的關(guān)鍵。