單項(xiàng)選擇題古希臘的（）基于對(duì)人的本性的肯定，主張教育應(yīng)發(fā)展人的天性。
A.快樂主義者
B.至善主義者
C.性善論者
D.性惡論者
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1.單項(xiàng)選擇題社會(huì)需求對(duì)教育的作用表現(xiàn)出四個(gè)特點(diǎn)：制約性、發(fā)展性、層次性和（）。
A.方向性
B.可變性
C.能動(dòng)性
D.基礎(chǔ)性
2.單項(xiàng)選擇題社會(huì)需求對(duì)教育的作用表現(xiàn)出四個(gè)特點(diǎn)：制約性、發(fā)展性、方向性和（）。
A.基礎(chǔ)性
B.層次性
C.可變性
D.能動(dòng)性
3.單項(xiàng)選擇題社會(huì)需求對(duì)教育的作用表現(xiàn)出四個(gè)特點(diǎn)：制約性，層次性，方向性和（）。
A.基礎(chǔ)性
B.可變性
C.能動(dòng)性
D.發(fā)展性
4.單項(xiàng)選擇題教育與社會(huì)條件之間的關(guān)系，具有兩大基本特點(diǎn)：能動(dòng)性和（）。
A.公正性
B.合理回報(bào)
C.基礎(chǔ)性
D.超前性
5.單項(xiàng)選擇題教育與社會(huì)條件之間的關(guān)系，具有兩大基本特點(diǎn)：基礎(chǔ)性和（）。
A.能動(dòng)性
B.公正性
C.合理回報(bào)
D.超前性
最新試題
教師的勞動(dòng)時(shí)間超越了課堂、勞動(dòng)場所超越了校園，說明教師的勞動(dòng)具有（）特點(diǎn)。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）在自己的著作里曾經(jīng)指出：“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)之前，……自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范?！?/p>
題型：單項(xiàng)選擇題
教育法在其規(guī)定的適用范圍內(nèi)，對(duì)每一對(duì)象都適用，每一對(duì)象都不可違背教育法的規(guī)定，這就是教育法的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
在我國教育法體系中，《中華人民共和國義務(wù)教育法》屬于的層次是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
我國在西周時(shí)期，擔(dān)任教師的人是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
在學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)中，（）是同一年級(jí)教師的集體組織。
題型：單項(xiàng)選擇題
目前我國中學(xué)教師的職務(wù)中，（）為中級(jí)職務(wù)。
題型：單項(xiàng)選擇題
在我國教育法體系中，《上海市普及義務(wù)教育條例》屬于的層次是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
《中華人民共和國教師法》是（）通過的。
題型：單項(xiàng)選擇題
自產(chǎn)生始至廢除前，教育法的標(biāo)準(zhǔn)和效力不會(huì)改變，法的更改必須經(jīng)過一定的程序，這就是教育法的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題