A.能動(dòng)性
B.公正性
C.合理回報(bào)
D.超前性
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A.民主問題
B.解決社會(huì)矛盾
C.社會(huì)平等
D.教育機(jī)會(huì)均等
A.社會(huì)平等
B.社會(huì)的根本性質(zhì)
C.社會(huì)民主的發(fā)展
D.社會(huì)的經(jīng)濟(jì)狀況
A.社會(huì)平等
B.社會(huì)的經(jīng)濟(jì)狀況
C.社會(huì)民主的發(fā)展
D.社會(huì)的具體制度
A.社會(huì)的經(jīng)濟(jì)狀況
B.社會(huì)的經(jīng)濟(jì)制度
C.社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r
D.社會(huì)的民主發(fā)展
A.制約性
B.基礎(chǔ)性
C.能動(dòng)性
D.可變性
最新試題
《中華人民共和國教師法》是()通過的。
以下屬于美國于1946年制定的關(guān)于教育的法律的是()。
教師的思想素養(yǎng)不包括:()。
在教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)中,()是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識(shí)。
在需要尋求法律途徑解決問題時(shí),向國家機(jī)關(guān)申述理由,請求處理的行為稱為()。
在我國教育法體系中,《中華人民共和國教育法》屬于的層次是()。
教育法的實(shí)施由國家的強(qiáng)制力量作保證,這就是教育法的()。
以下各項(xiàng)中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是()。
在我國教育法體系中,《中華人民共和國義務(wù)教育法》屬于的層次是()。
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高()的整體教育水平,在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重。