A.在老師的引導下能安靜地聽老師和同伴講話。
B.知道耳朵是用來聽聲音的,學習注意傾聽。
C.傾聽時,能注意別人的表情、口形、動作,辨別語意,理解內(nèi)容。
D.能理解簡單的指令,并按指令做。
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A.在老師的鼓勵下,愿意參加各類體育活動。
B.身高、體重、血色素達到標準要求。
C.靈活地變向變速走。
D.靈活躲閃跑,一定速度快跑。
A.舉止文明、大方;態(tài)度和藹、平穩(wěn);語言親切、有禮。
B.耐心專注地傾聽家長的講話,不中途打斷,讓家長把話講完。
C.熱情主動,向家長多介紹孩子的優(yōu)點,不要一味數(shù)落指責孩子的缺點。
D.家長言辭激烈時,教師可回避
A.說了就要做
B.耐心聽別人講話
C.及時感謝別人的幫助
D.做事有計劃
A.跟孩子道別,越簡短越好
B.道別時告訴孩子來接他的時間
C.不告訴孩子,偷偷溜走
D.提前帶孩子去幼兒園參觀
A.不要重復同一故事,以免幼兒厭煩
B.讓幼兒參與到故事的命名及情節(jié)當中
C.最好不要一次講完,以保持幼兒的高度興趣
D.父母應站在幼兒面前講
最新試題
()是教師對全班兒童進行關愛父母教育的集體形式。
()即社會智能,它是孩子理解別人、與別人相處的能力,它關系到孩子未來的生活是否幸福、事業(yè)是否成功。
開放日活動的指導要()。
家長的教育行為不包括()。
()是兒童欣賞音樂、唱歌、演奏樂器以及作曲的能力,它能使兒童的學習變得更加容易、更加有效。
意義的確立依賴于互動的情境和()。
開放日活動的次數(shù)要()。
()活動不僅能使兒童學會自我服務,而且還能教會兒童照顧和關心他人。
()是教師對兒童進行關愛父母教育的特殊形式。
()也稱體內(nèi)智能、內(nèi)省智能,即進入自己的內(nèi)心世界、了解自己的智能。