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A.營(yíng)造溫馨的氣氛
B.設(shè)計(jì)輕松的相識(shí)活動(dòng)
C.擬定團(tuán)體契約
D.活動(dòng)避免深層次分享
A.戒酒小組
B.拯救強(qiáng)迫癥訓(xùn)練團(tuán)
C.情緒管理訓(xùn)練營(yíng)
D.擺脫抑郁
A.互贈(zèng)祝福
B.回顧活動(dòng)內(nèi)容和感受
C.展望未來
D.布置家庭作業(yè)
A.宣泄情感
B.了解內(nèi)心感受
C.了解他人感受，增進(jìn)人際關(guān)系敏感程度
D.發(fā)現(xiàn)問題所在，學(xué)習(xí)并聯(lián)系應(yīng)付問題的技術(shù)
A.注意力放在其他成員身上，但不表達(dá)自己
B.否認(rèn)他人，貶低他人
C.不斷打斷別人，滔滔不絕地?cái)⑹雠c自己相關(guān)的事情
D.總是敘述自己悲慘的經(jīng)歷，渴望得到關(guān)注
A.解釋
B.保護(hù)
C.提問
D.支持
A.解釋
B.說明
C.釋義
D.反饋
A.解釋
B.保護(hù)
C.連結(jié)
D.支持
A.復(fù)述
B.反映
C.催化
D.共情
最新試題
團(tuán)體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)的關(guān)系是（）
“送你一朵小紅花”與團(tuán)體心理輔導(dǎo)中的哪個(gè)經(jīng)典活動(dòng)相似？（）
心理教育團(tuán)體通常以較（）的團(tuán)體進(jìn)行方式，讓成員在團(tuán)體過程中經(jīng)驗(yàn)并獲得成長(zhǎng)。
大部分團(tuán)體活動(dòng)是讓人快樂的，但是這個(gè)活動(dòng)是讓人心情沉重的（）
樂觀可以使（）更強(qiáng)，可以維持良好的健康方式，減少不良事件發(fā)生的概率。
下列對(duì)團(tuán)體名稱描述不正確的有（）。
理解中國(guó)人的和諧的（）及其類型，將有助于我們更好地理解中國(guó)人的人際交往，從而避免西方心理學(xué)與心理咨詢理論的文化陷阱。
（）不僅提高個(gè)體生存的可能性，而且建構(gòu)了個(gè)體終生適應(yīng)的特點(diǎn)，并且?guī)椭鷤€(gè)體終生向更好適應(yīng)生存的方向發(fā)展。
學(xué)校心理健康教育應(yīng)（），淡化問題關(guān)注優(yōu)勢(shì)，關(guān)注問題背后的意義。
（）是教學(xué)背景中使學(xué)生走向獨(dú)立學(xué)習(xí)的第一步。