單項選擇題個體因趨向或取得它而得到滿足時，這種誘因稱為（）
A.正誘因
B.負(fù)誘因
C.內(nèi)驅(qū)力
D.強化
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1.單項選擇題（）對成就動機理論做了多方面的發(fā)展。
A.斯金納
B.阿特金森
C.班杜拉
D.默里
2.單項選擇題考場中“怯場”現(xiàn)象是由于（）造成。
A.過度強化
B.間歇強化
C.弱強化
D.正強化
3.單項選擇題一個性格內(nèi)向的學(xué)生在課堂上主動舉手發(fā)言，每發(fā)言一次，教師就表揚一次，這種強化屬于（）
A.連續(xù)強化
B.間歇強化
C.不規(guī)則強化
D.負(fù)強化
4.單項選擇題研究發(fā)現(xiàn)，動機水平與學(xué)習(xí)任務(wù)的難易程度有關(guān)，任務(wù)越難，最佳動機水平（）
A.越高
B.適度
C.越低
D.較高
5.單項選擇題歸因指導(dǎo)與訓(xùn)練程序一般需要持續(xù)（）
A.一個月
B.三個月
C.六個月
D.10天
最新試題
教育心理學(xué)不僅要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的心理學(xué)規(guī)律，還要研究（）。
題型：多項選擇題
神經(jīng)細(xì)胞受刺激膜電位由安靜時的內(nèi)負(fù)外正傳為內(nèi)正外負(fù)，稱為動作電位。（）
題型：判斷題
了解學(xué)習(xí)的心理結(jié)構(gòu)，可以進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)習(xí)發(fā)生和進(jìn)行的（）。
題型：單項選擇題
職業(yè)教育心理學(xué)是研究職業(yè)教育過程中的心理現(xiàn)象及其變化規(guī)律的一門學(xué)科。（）
題型：判斷題
學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身感興趣，才能滿足他們的興趣和好奇心。（）
題型：判斷題
小組學(xué)習(xí)一般人數(shù)沒有限制，越多越好。（）
題型：判斷題
職業(yè)態(tài)度的形成和改變一般要經(jīng)過順從、認(rèn)同和（）階段。
題型：單項選擇題
心理學(xué)的實質(zhì)是指（）。
題型：多項選擇題
西方兩大學(xué)習(xí)理論體系包括（）。
題型：多項選擇題
遺忘的曲線先快后慢，是（）提出的。
題型：單項選擇題