A.分析教材
B.閱讀教材
C.師生關(guān)系
D.分析學(xué)生
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、假言判斷
B、負判斷
C、聯(lián)言判斷
D、關(guān)系判斷
A.基礎(chǔ)知識和基本技能
B.基礎(chǔ)知識和基本概念
C.基礎(chǔ)知識和基本公式
D.基礎(chǔ)知識和基本命題
A、解題能力
B、推理能力
C、實踐能力
D、想象能力
A、教學(xué)目標(biāo)
B、教學(xué)內(nèi)容
C、教師的能力和學(xué)生的認知水平及學(xué)習(xí)環(huán)境
D、教學(xué)時間
A.?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)過程是教師引導(dǎo)學(xué)生進行教學(xué)活動的過程
B.?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)是師生共同發(fā)展的過程
C.?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的過程
D.?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)是忽略學(xué)生差異,使學(xué)生平等發(fā)展的過程
最新試題
《課程編制》一書的作者是()
堅持“價值多元性”的信念,反對“管理主義傾向”,反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容?()
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征,也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是()
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是()
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
“每一個適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了()
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》,其作者是()
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是()
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中,屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是()
在赫爾巴特認為,教學(xué)的任務(wù)主要在于()