單項(xiàng)選擇題老師發(fā)出指令“請舉手回答”,兒童舉手答錯了,老師沒有回應(yīng)而是請別的同學(xué)繼續(xù)回答。請問這是什么的范例()。
A.削弱
B.區(qū)別性強(qiáng)化其他行為
C.區(qū)別性強(qiáng)化低頻率行為
D.以上都不是
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1.單項(xiàng)選擇題為了發(fā)展孩子邀請同伴一起游戲的能力,老師讓孩子去找自己喜歡的同伴一起玩,老師使用的策略是嵌入式教學(xué)誘發(fā)策略中的()。
A.環(huán)境安排
B.提供選擇
C.清晰的指令
D.兒童喜好
2.單項(xiàng)選擇題學(xué)前融合教育課程框架中,在班級環(huán)境中支持兒童獨(dú)特的學(xué)習(xí)目標(biāo)的方法是()。
A.全方位教學(xué)
B.課程調(diào)整
C.嵌入式教學(xué)
D.個別教學(xué)
3.單項(xiàng)選擇題資源教室的學(xué)生檔案內(nèi)容不包括()。
A.學(xué)生的學(xué)生基本情況調(diào)查表
B.個別化教育計劃
C.學(xué)生作業(yè)和成績
D.學(xué)生所在班級同學(xué)的作業(yè)和成績
4.單項(xiàng)選擇題下列哪一項(xiàng)不是專職資源教師的職責(zé)()。
A.鑒定與評估
B.教學(xué)與指導(dǎo)
C.咨詢與溝通
D.開展常規(guī)教學(xué)
5.單項(xiàng)選擇題()是資源教室運(yùn)作的核心人物。
A.校長
B.教務(wù)主任
C.資源教師
D.心理老師
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個別化教育計劃制定的依據(jù)包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
融合教育中孤獨(dú)癥兒童能力提升的主要困境是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
以下哪些是行為塑造的維度()。
題型:多項(xiàng)選擇題
在給一個中級學(xué)習(xí)者設(shè)計自然情境教學(xué)時,可以考慮()。
題型:多項(xiàng)選擇題
作為一種心理治療方法,在對孤獨(dú)癥兒童運(yùn)用游戲治療時,應(yīng)特別注重對患兒游戲行為的分析與解釋。
題型:判斷題
在沙游治療過程中,()。
題型:單項(xiàng)選擇題
資源教室一般包括哪些區(qū)域()。
題型:多項(xiàng)選擇題
小明從來不在幼兒園吃綠葉菜,這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>
題型:多項(xiàng)選擇題
資源教室最基本的建設(shè)和運(yùn)作要求包含哪些()。
題型:多項(xiàng)選擇題
孤獨(dú)癥的一級預(yù)防體系具體內(nèi)容包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題