單項選擇題以下不屬于教師教學(xué)能力的是()
A.教學(xué)認(rèn)知能力
B.教學(xué)操作能力
C.自我反省能力
D.教學(xué)監(jiān)控能力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
2.問答題教師角色的心理沖突有哪些？
8.問答題如何調(diào)適教師心理沖突？
9.名詞解釋教師的角色形成
10.多項選擇題教師對學(xué)生的期望是否實現(xiàn)預(yù)期效應(yīng)，取決于（）。
A．教師自身的因素
B．學(xué)生的人格特征
C．學(xué)生原有認(rèn)知水平
D．學(xué)生的歸因風(fēng)格
E．學(xué)生的自我意識
最新試題
假如一個教師非常關(guān)心如“學(xué)生喜歡我嗎？”這樣的問題，并把大量的時間用于與學(xué)生搞好個人關(guān)系，那么他處于教師成長的（）。
題型：單項選擇題
（）是訓(xùn)練教師、提高教學(xué)水平的一條重要途徑，它的效果在四個月后仍很明顯。
題型：填空題
學(xué)生喜歡的教師特征。
題型：問答題
從本質(zhì)上講，教師的威信是具有積極肯定意義的（）的反映。
題型：單項選擇題
在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)上，專家型教師與新教師有何差異?
題型：名詞解釋
專家型教師與新教師的差異表現(xiàn)在哪些方面?
題型：問答題
課堂教學(xué)觀摩可分為（）觀摩和（）觀摩，（）觀摩是有計劃、有目的的觀摩，一般來說，為培養(yǎng)提高新教師和教學(xué)經(jīng)驗欠缺的年輕教師宜進(jìn)行（）觀摩。
題型：填空題
一般來說，專家教師認(rèn)為教學(xué)的細(xì)節(jié)方面是由課堂教學(xué)活動中（）所決定的。
題型：填空題
教師對學(xué)生的期望是否實現(xiàn)預(yù)期效應(yīng)，取決于（）。
題型：多項選擇題
教師人格
題型：名詞解釋