A.在家庭中建立讀書角
B.父母要帶頭學(xué)知識、學(xué)技能;
C.經(jīng)常和家人一起看書讀報,討論交流;
D.遇到困難和矛盾時,家人間要相互理解
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.從小事抓起
B.制定規(guī)則,嚴(yán)格遵守
C.家長可以不重視“可教時刻”
D.可以有例外
A.故事的情節(jié)有明顯的時序
B.有關(guān)人際關(guān)系主題的圖畫書
C.善惡分明的童話故事
D.畫面漂亮,內(nèi)容一般即可
A.不固定接送人,誰都可以持接送卡接送幼兒;
B.如有急事臨時換人接幼兒,必須由家長親自打電話給老師,說明情況及該接送人的特征,并請該人持接送卡、身份證及家長親筆簽名的委托書方可接幼兒;
C.請妥善保管好接送卡,如丟失請立即到幼兒園掛失,申請作廢并辦理新卡;
D.接送幼兒后請盡快離開幼兒園,不要在園內(nèi)逗留,以免影響幼兒情緒、分散老師注意力
A.爸爸媽媽不在家時,你可以把電視機(jī)或音響打開,可以使壞人以為家里有人不敢作壞事;
B.千萬不要隨便給陌生人開門,應(yīng)該及時把門鎖好,假裝喊爸爸媽媽,說有不認(rèn)識的人敲門,把壞人嚇跑;
C.如果陌生人說自己是煤氣、水、電器等的修理工或來收各種費用時可以給他開門;
D.如果來人說自己是你父母的同事,并能叫出你的名字,可以問他有什么事,記下來告訴爸爸媽媽,但不開門
A.可以翻越欄桿
B.外出時走路要走路兩旁臺階上的人行道,過馬路時一定要走斑馬線;
C.有紅綠燈的路口,綠燈亮了才可以過馬路,紅燈亮了必須停下;
D.如果有過街天橋或地下通道就一定要走過街天橋或地下通道
最新試題
()是兒童欣賞音樂、唱歌、演奏樂器以及作曲的能力,它能使兒童的學(xué)習(xí)變得更加容易、更加有效。
隨著兒童身心的日趨成熟,目標(biāo)的范圍在不斷(),目標(biāo)的數(shù)量在逐漸()的過程。
符號互動理論認(rèn)為人與人之間的互動實際上是()。
()是孩子運用四肢和軀干的能力。
注意力、好奇心、求異性、探索性、堅持性是()的評價指標(biāo)。
社區(qū)資源包括社區(qū)的()、物力資源、財力資源、組織資源、設(shè)施資源、環(huán)境資源和信息資源等。
()是教師對兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的特殊形式。
體育、智育、德育、美育是()的評價指標(biāo)。
很高、較高、一般化、較低、很低是()的評價指標(biāo)。
()是直接影響兒童活動的效率,是兒童順利完成活動的最重要的內(nèi)在因素。