判斷題對于認知和技能領域的學業(yè)成就，最常用的教學評價手段是教師自編測驗和標準化成就測驗。
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4.多項選擇題從教學評價的功能看．教學評價分為（）
A．形成性評價
B．正式評價
C．診斷性評價
D．配置性評價
5.多項選擇題自編測驗的常見錯誤有()
A．過于主觀判斷
B．準備不充分
C．題量太小
D．學生不配合
最新試題
教師通過和其他同事的“頭腦風暴”，收集各種教學“病例”，然后歸類進行分析，得出解決對策的方法屬于（）
題型：單項選擇題
標準化成就測驗的特點。
題型：問答題
如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評價，那么對在教學過程中實施測驗的解釋就是（）
題型：單項選擇題
形成性評價通常發(fā)生在（）
題型：單項選擇題
采用性格量表對學生進行測量，他們在一個月后的結(jié)果與六個月前和三個月前的得分大致相等，這表明測驗的（）較高。
題型：單項選擇題
小王老師是一位新老師，為了改進和完善自己的教學，更好地實施教學活動，他在上課過程中不斷與學生進行互動，通過提問與反饋的形式來促進自己的專業(yè)成長，這種評價屬于（）
題型：單項選擇題
學生的學習表現(xiàn)是教學評價的核心內(nèi)容，其內(nèi)容除學生的學習效果和參與程度外還包括（）
題型：單項選擇題
教師通過研究本班級教育教學中的實際情況，解決日常教育教學中出現(xiàn)的問題，從而不斷地改進教育教學工作的方法屬于教學反思的（）的方法。
題型：單項選擇題
學校中常見的期末考試屬于（）
題型：單項選擇題
下列評價類型中，哪一種更適合用于選拔人才？（）
題型：單項選擇題