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你可能感興趣的試題
A.教育基本法
B.部門教育法
C.中央教育行政法規(guī)
D.地方性教育法規(guī)
A.普適性
B.公平性
C.強(qiáng)制性
D.穩(wěn)定性
A.《殘疾兒童教育法》
B.《學(xué)校午餐法》》
C.《初等和中等教育法》
D.《全國職業(yè)學(xué)生貸款保險(xiǎn)法》
A.初等
B.高水平
C.中等水平
D.特殊
A.延續(xù)性
B.復(fù)雜性
C.創(chuàng)造性
D.長(zhǎng)期性
A.人生觀水平
B.世界觀水平
C.職業(yè)道德規(guī)范
D.政治思想水平
A.士大夫
B.軍官
C.太傅
D.首輔大臣
A.深化
B.普及
C.改革
D.推廣
A.教育基本法
B.部門教育法
C.中央教育行政法規(guī)
D.地方性教育法規(guī)
A.教育基本法
B.部門教育法
C.中央教育行政法規(guī)
D.地方性教育法規(guī)
最新試題
在學(xué)校教育體制問題上需要處理好的關(guān)系有;統(tǒng)一與多樣,()與提高。
司法機(jī)關(guān)和案件當(dāng)事人在其他訴訟人參與人的配合下為解決案件依法定訴訟程序所進(jìn)行的全部活動(dòng)稱為()。
中國1986年頒布的教育法令是()。
在學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)中,()是同一年級(jí)教師的集體組織。
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高()的整體教育水平,在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重。
在我國教育法體系中,《中華人民共和國義務(wù)教育法》屬于的層次是()。
“十年樹木,百年樹人”,說明教師的勞動(dòng)具有()。
《中華人民共和國教師法》是()通過的。
我國在西周時(shí)期,擔(dān)任教師的人是()。
()認(rèn)為,“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。