A.船長
B.輪機長
C.大副
D.三副
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.危機
B.緊急
C.意外
D.特殊
為了避免過重的工作負荷而影響團隊成員的工作狀態(tài)，船長應(yīng)該（）。
①預(yù)先作出計劃，該計劃應(yīng)估計到工作負荷可能過高或過低，并采取糾正措施；
②用授權(quán)給他人的方法，糾正各種負荷可能的過高或過低；
③設(shè)置先后順序，避免超負荷狀態(tài)；
④掌控所有團隊成員的工作負荷情況，包括引航員的工作負荷情況；
⑤保持工作負荷在合理水平，避免團隊成員錯誤的自信和習慣性的想法；
⑥正確把握考慮人性化管理之間的平衡。
A.①~⑤
B.①~⑥
C.①③⑥
D.⑤⑥
在對團隊成員的管理模式上，船長應(yīng)該（）。
①正確把握考慮業(yè)績和考慮人性化管理之間的平衡；
②按照需要，在業(yè)績和人性化平衡的范圍內(nèi)，變換管理模式；
③鼓勵高級船員勇敢承擔具有挑戰(zhàn)性的工作；
④確保團隊成員知曉壓力過大的危險。
A.②④
B.①~③
C.①~④
D.①③④
在危機及聚集人群管理方面，船長應(yīng)該（）。
①監(jiān)控自己和其他成員發(fā)生危機時壓力狀況；
②監(jiān)控危機發(fā)生的鎮(zhèn)靜期、情緒激動期以及積極行動期；
③建立標準程序，預(yù)測和處理危機中人群的正常壓力反應(yīng)；
④對危機中發(fā)生的具體事件，應(yīng)在危機處理后適當?shù)臅r間再和相關(guān)人員進行總結(jié)；
⑤鼓勵高級船員勇敢承擔具有挑戰(zhàn)性的工作。
A.①~⑤
B.②~⑤
C.①~④
D.③⑤
在需要應(yīng)急的情況下，船長應(yīng)該（）。
①展示自己將應(yīng)急情況從未預(yù)見的快速反應(yīng)轉(zhuǎn)變到可見的慢速反應(yīng)的能力；
②展示自己用領(lǐng)導的身份解決問題的能力，不要插手具體工作或由自己完成全部工作的想法；
③有序地分派給引航員適當?shù)膽?yīng)急任務(wù)；
④展示自己的判斷能力，盡快確定是由自己親自指揮以控制狀態(tài)，還是分派給其他船舶團隊成員；
⑤用不驚擾旅客的方式通報緊急情況。
A.①~③
B.①~④
C.③⑤
D.①~⑤
最新試題
提高情境意識水平的路徑包括（）。①在航行實習中建立情境意識；②航行值班中保持興奮狀態(tài)；③工作中不斷提高情境意識的警覺性；④增進身心健康。
領(lǐng)導者在工作中應(yīng)發(fā)揚哪種類型的工作方式（）。①民主與激勵型；②榜樣型與教育型；③專制型和放任型；④制度與原則型。
下列哪些不屬于法定權(quán)力（）。
領(lǐng)導者在工作中應(yīng)摒棄下列哪種類型的工作方式（）。
情境意識的內(nèi)容包括（）。①對船舶近距離范圍內(nèi)情況的觀察力；②敏捷地覺察船舶周圍實際情況與變化趨勢的注意力；③僅對自己船舶駕駛臺實際條件狀態(tài)的注意力；④正確地感知自己船舶實際條件狀態(tài)與變化的理解力。
領(lǐng)導力包括哪些要素（）。①領(lǐng)導者的職權(quán)；②領(lǐng)導者本身的素質(zhì)；③被領(lǐng)導者群體和個體的狀況；④工作任務(wù)的性質(zhì)。
有效地鼓勵船員的方法包括（）。①合理運用目標鼓勵；②積極采用以鼓勵為主的方式；③落實獎勵與績效掛鉤；④分配工作時無需結(jié)合船員能力的特點。
對駕駛臺團隊情境意識解釋正確的是（）。
有效的激勵船員的方法包括（）。①盡可能滿足船員的合理要求；②盡可能結(jié)合船員特點分配工作；③確保檢查體制的公平；④過于考慮事故后果的表象，嚴厲采用懲罰措施。
領(lǐng)導的作用主要包括（）。①指揮作用；②協(xié)調(diào)作用；③個人作用；④激勵作用。