A、應(yīng)使用本地政府發(fā)行的ENC海圖數(shù)據(jù)
B、如果使用了其他數(shù)據(jù)，要甄別其來源是否可靠性和坐標(biāo)系是否一致
C、在購買數(shù)字產(chǎn)品時(shí)，注意檢查發(fā)行版本是否為官方或由官方授權(quán)
D、官方ENC需要定期更新
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在駕駛臺資源改成案例分析中，經(jīng)常通過對比分析的方法來尋找事故發(fā)生原因中所涉及到的人的因素與失誤，這種比對分析方法的具體內(nèi)容包括認(rèn)真分析和對照案例中的相關(guān)人員的：（）
1.工作態(tài)度和情景意識情況；
2.文化意識與差異的情況；
3.通信方式和協(xié)作情況；
4.船舶駕駛臺人員，特別是與引航員之間的團(tuán)隊(duì)工作情況。
A、1，2，3
B、1，2，4
C、1，2，3，4
D、1，3，4
在ECDIS上可以對航線進(jìn)行以下操作：（）
1.航線上添加、刪除、改變轉(zhuǎn)向點(diǎn)的位置或次序；
2.可以實(shí)現(xiàn)根據(jù)船舶吃水設(shè)定安全等深線；
3.可以實(shí)現(xiàn)設(shè)定禁航區(qū)界限或存在特殊條件的地理區(qū)域（如通航分道、警戒區(qū)等）界線；
4.可以設(shè)定航線的寬度；
5.但不能報(bào)告轉(zhuǎn)向點(diǎn)的資料，如轉(zhuǎn)向點(diǎn)經(jīng)緯度，到下一轉(zhuǎn)向點(diǎn)的方位距離和整個(gè)航線的資料等。
A、1，2，3，4
B、1，3，4，5
C、2，3，4，5
D、1，2，4，5
A、4H
B、12H
C、24H
D、3個(gè)月
A、船舶到達(dá)轉(zhuǎn)向點(diǎn)時(shí)
B、船舶距轉(zhuǎn)向點(diǎn)一定距離（航海人員預(yù)先設(shè)定）時(shí)
C、船舶距轉(zhuǎn)向點(diǎn)一定距離（系統(tǒng)自動設(shè)定）時(shí)
D、船舶距轉(zhuǎn)向點(diǎn)一定時(shí)間（航海人員預(yù)先設(shè)定）時(shí)
A、原始比例尺是可變的
B、顯示比例尺是可變的
C、兩者都是可變的
D、兩者都是固定的
最新試題
情境意識的內(nèi)容包括（）。①局部地了解周圍情況變化對船舶運(yùn)動影響的判斷力；②全面地了解周圍情況變化對船舶運(yùn)動影響的判斷力；③馬上采取措施的執(zhí)行力；④合理地采取有效措施與方法確保船舶安全的執(zhí)行力。
駕駛臺團(tuán)隊(duì)情境意識應(yīng)是哪些個(gè)人情境的組合（）。
情境意識的內(nèi)容包括（）。①對船舶近距離范圍內(nèi)情況的觀察力；②敏捷地覺察船舶周圍實(shí)際情況與變化趨勢的注意力；③僅對自己船舶駕駛臺實(shí)際條件狀態(tài)的注意力；④正確地感知自己船舶實(shí)際條件狀態(tài)與變化的理解力。
領(lǐng)導(dǎo)者在工作中應(yīng)摒棄下列哪種類型的工作方式（）。
船舶駕駛員個(gè)人的情景意識包括（）。①對情況的適應(yīng)程度；②對情況的熟悉程度；③領(lǐng)導(dǎo)能力；④管理技能。
下列哪些不屬于領(lǐng)導(dǎo)的作用（）。
情景意識與船舶航行安全之間的關(guān)系（）。
對駕駛臺團(tuán)隊(duì)情境意識解釋正確的是（）。
領(lǐng)導(dǎo)的作用主要包括（）。①指揮作用；②協(xié)調(diào)作用；③個(gè)人作用；④激勵(lì)作用。
在下列什么情況下，駕駛臺人員不會喪失情境意識（）。