A.認真調(diào)查了解事實真相,進行有效教育
B.罵孩子是小偷,騙子
C.堅持正面教育,耐心說理,慢慢培養(yǎng)正常的做法
D.老師和家長做誠實的榜樣
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A.愛與隸屬
B.自尊
C.安全
D.自我實現(xiàn)
A.壓抑
B.退化
C.逃避
D.理由化
A.暫時忽略他
B.了解幼兒生理狀況
C.讓他情緒穩(wěn)定,滿足他的要求
D.轉(zhuǎn)移他的注意力
A.念故事給幼兒聽,以鼓勵他安靜的坐下進食
B.等他餓了再吃,平常避免兩餐之間給予零食
C.不理他,過了用餐時間將飯菜收掉,孩子下次自然會乖乖吃
D.不理他,事情做完后再喂他
A.讓孩子繼續(xù)玩到他不想玩
B.告訴孩子如果他立刻下來,就給餅干吃
C.強迫孩子立刻停止騎木馬
D.告訴孩子再限3分鐘就下來準備睡覺
最新試題
家長的教育行為不包括()。
()是教師對全班兒童進行關(guān)愛父母教育的集體形式。
開放日活動的次數(shù)要()。
進入研究現(xiàn)場,實地觀察幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的各項活動,并加以拍照和錄像,屬于()的研究步驟。
圍繞研究內(nèi)容,設(shè)計訪談提綱,屬于()的必要步驟。
符號互動理論認為人與人之間的互動實際上是()。
()是兒童欣賞音樂、唱歌、演奏樂器以及作曲的能力,它能使兒童的學(xué)習(xí)變得更加容易、更加有效。
()即社會智能,它是孩子理解別人、與別人相處的能力,它關(guān)系到孩子未來的生活是否幸福、事業(yè)是否成功。
意義的確立依賴于互動的情境和()。
兒童關(guān)愛父母的培養(yǎng)目標涵蓋()、理解父母、關(guān)心父母、尊重父母、感謝父母、孝敬父母、熱愛父母七個方面的內(nèi)容。