單項(xiàng)選擇題消退實(shí)質(zhì)上是一種（）

A、正強(qiáng)化
B、負(fù)強(qiáng)化
C、無強(qiáng)化
D、替代強(qiáng)化


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1.單項(xiàng)選擇題通過撤消厭惡刺激（懲罰）而使行為發(fā)生概率提高的方法是（）

A、正強(qiáng)化
B、負(fù)強(qiáng)化
C、懲罰
D、撤除

2.單項(xiàng)選擇題在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類中，表現(xiàn)為對(duì)內(nèi)調(diào)控的能力是（）

A、智慧技能
B、認(rèn)知策略
C、動(dòng)作技能
D、言語信息

4.單項(xiàng)選擇題先行組織者教學(xué)策略是給學(xué)習(xí)者提供（）

A.圖表
B.新知識(shí)
C.認(rèn)知框架
D.以上都對(duì)

5.單項(xiàng)選擇題下列智商最高的人是（）

A、CA=4，MA=5
B、CA=5，MA=6
C、CA=6，MA=7
D、CA=7，MA=8

最新試題

教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）

題型：判斷題

經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果，為鼓勵(lì)學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性，這時(shí)可以采?。ǎ?/p>

題型：單項(xiàng)選擇題

下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）

題型：判斷題

完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。（）

題型：判斷題

場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。（）

題型：判斷題

教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教師的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)手段的評(píng)價(jià)。（）

題型：判斷題

在觀察學(xué)習(xí)中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化，就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化，因而也能對(duì)觀察者的模仿起到動(dòng)機(jī)激勵(lì)作用。此為（）

題型：單項(xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn)，某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的策劃中，負(fù)責(zé)進(jìn)行計(jì)劃、控制和評(píng)估的成分是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題