A.游戲是孩子天生的學(xué)習(xí)方式
B.孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)自于興趣
C.成才的子女都是打罵出來(lái)的
D.鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)是孩子進(jìn)步的動(dòng)力
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A.空泛的講道理（自己的行為不端）
B.運(yùn)用賞識(shí)教育
C.破壞性的批評(píng)（盲目攀比給孩子的自尊心造成傷害）
D.吝嗇表?yè)P(yáng)
A.培養(yǎng)自尊心，可延伸為羞恥心、上進(jìn)心
B.孩子的自信心
C.責(zé)任心。有責(zé)任才有成長(zhǎng)
D.虛榮心
A.與孩子一起進(jìn)餐
B.遵守教子三字經(jīng)；愛(ài)、敬、夸
C.經(jīng)常與孩子聊天
D.經(jīng)常跟其他孩子比較
A.天資聰穎
B.缺乏尊重意識(shí)
C.沉溺于物質(zhì)享受
D.適應(yīng)力差
A.靈是燈，心智是光。人的智力是靈性品質(zhì)的反射
B.學(xué)習(xí)好是一切
C.孩子的智力開(kāi)發(fā)越早越好
D.孩子心靈的成長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比智力的成長(zhǎng)更重要
最新試題
（）是教師對(duì)兒童進(jìn)行關(guān)愛(ài)父母教育的特殊形式。
進(jìn)入研究現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)地觀察幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的各項(xiàng)活動(dòng)，并加以拍照和錄像，屬于（）的研究步驟。
（）是孩子運(yùn)用四肢和軀干的能力。
（）是教師對(duì)部分兒童進(jìn)行關(guān)愛(ài)父母教育的小組形式。
（）是兒童欣賞音樂(lè)、唱歌、演奏樂(lè)器以及作曲的能力，它能使兒童的學(xué)習(xí)變得更加容易、更加有效。
以（）為線索，圍繞特定的主題設(shè)計(jì)活動(dòng)。
開(kāi)放日活動(dòng)的期望要（）。
（）是孩子通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，利用詞語(yǔ)進(jìn)行交流的一種智能。
（）即社會(huì)智能，它是孩子理解別人、與別人相處的能力，它關(guān)系到孩子未來(lái)的生活是否幸福、事業(yè)是否成功。
（）理論提示教師要深刻分析家長(zhǎng)行為所隱含的價(jià)值觀念。