A.與孩子一起進(jìn)餐
B.遵守教子三字經(jīng);愛、敬、夸
C.經(jīng)常與孩子聊天
D.經(jīng)常跟其他孩子比較
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A.天資聰穎
B.缺乏尊重意識(shí)
C.沉溺于物質(zhì)享受
D.適應(yīng)力差
A.靈是燈,心智是光。人的智力是靈性品質(zhì)的反射
B.學(xué)習(xí)好是一切
C.孩子的智力開發(fā)越早越好
D.孩子心靈的成長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比智力的成長(zhǎng)更重要
A.尊重孩子,學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲;
B.要經(jīng)常與孩子溝通,成為孩子的朋友;多給孩子一點(diǎn)微笑和贊美;
C.家長(zhǎng)決定孩子的興趣和愛好;
D.家庭成員之間要相互支持
A.在家庭中建立讀書角
B.父母要帶頭學(xué)知識(shí)、學(xué)技能;
C.經(jīng)常和家人一起看書讀報(bào),討論交流;
D.遇到困難和矛盾時(shí),家人間要相互理解
A.從小事抓起
B.制定規(guī)則,嚴(yán)格遵守
C.家長(zhǎng)可以不重視“可教時(shí)刻”
D.可以有例外
最新試題
()是教師對(duì)部分兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的小組形式。
廣泛了解美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、日本等世界各國(guó)幼兒園運(yùn)用社區(qū)資源提高兒童能力的教育觀念和成功經(jīng)驗(yàn)屬于()。
()是直接影響兒童活動(dòng)的效率,是兒童順利完成活動(dòng)的最重要的內(nèi)在因素。
開放日活動(dòng)的指導(dǎo)要()。
()理論提示教師要深刻分析家長(zhǎng)行為所隱含的價(jià)值觀念。
()是教師對(duì)全班兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的集體形式。
開放日活動(dòng)的次數(shù)要()。
()是孩子運(yùn)用四肢和軀干的能力。
開放日活動(dòng)的期望要()。
隨著兒童身心的日趨成熟,目標(biāo)的范圍在不斷(),目標(biāo)的數(shù)量在逐漸()的過程。