A.摘要沒有字?jǐn)?shù)要求
B.摘要分中、英文
C.摘要可獨立使用
D.摘要重點是結(jié)論或結(jié)果
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.情報性期刊
B.普及性期刊
C.學(xué)術(shù)理論性期刊
D.事業(yè)性期刊
A.Y問題及成因的觀點
B.分析Y的特征及發(fā)展變化規(guī)律
C.分析X與Y的作用機制,探討Y存在問題及成因
D.分析X的內(nèi)在結(jié)構(gòu)及其外在功能,找出X的問題及其成因
A.重視教育預(yù)測,使教育預(yù)測和教育回測并行相輔
B.重視各種研究方法的綜合使用
C.重視開展教育實驗
D.重視運用教學(xué)方法,使定性描述和定量分析有機地結(jié)合起來
E.重視利用系統(tǒng)科學(xué)為指導(dǎo)來研究教育科學(xué)
A.多樣性
B.二重性
C.外依性
D.潛在性
A.因變量的測量
B.被試的選擇和分組
C.無關(guān)變量的控制
D.實驗的處理
最新試題
寫文獻綜述的意義在于()
對問卷問題進行表述時,要避免使用()形式。
關(guān)于觀察的人員,下列說法正確的是()
“寫文要立論,著書要立說”,這是要求教育研究成果()。
質(zhì)性研究遵循的抽樣邏輯是()
下列空格中請選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)倪x項。開發(fā)研究以明確、具體的(),使研究成果得以推廣,直接應(yīng)用于()。重在()價值。1.知識形式;2.理論形式;3.技術(shù)形式;4.理論研究;5.實踐;6.知識創(chuàng)新;7.應(yīng)用;8.科學(xué);9.經(jīng)濟;10.技術(shù);
有關(guān)教育科學(xué)研究方法類型的知識,下列表述不正確的是()
從不同角度,問卷可以分為描述性問卷和()問卷、自填式問卷和訪談式問卷。
中國知網(wǎng)中的文獻排序有()。
在問卷中設(shè)計敏感性問題的技巧包括()