單項選擇題以下哪項不是“兩位數(shù)乘兩位數(shù)——筆算乘法（不進(jìn)位）”的教學(xué)目標(biāo)？（）

A.理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的算理，掌握列豎式計算的方法，并能夠正確進(jìn)行計算
B.在引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，體驗算法多樣化，建立兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的模型
C.結(jié)合生活實(shí)際、結(jié)合圖形理解筆算乘法的算理，提升學(xué)生的運(yùn)算能力，同時感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系
D.經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、整理和分析的過程，了解簡單的數(shù)據(jù)處理方法


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1.單項選擇題該理論認(rèn)為兒童在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)歷了三個表征系統(tǒng)階段：即動作性表征—映象性表征—符號性表征。該題描述的是（）

A.行為主義學(xué)習(xí)理論
B.皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識論
C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
D.布魯納的認(rèn)知—發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論

2.單項選擇題以下不屬于小學(xué)數(shù)學(xué)第一學(xué)段中數(shù)的認(rèn)識的內(nèi)容是（）

A.在現(xiàn)實(shí)情境中理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置
B.能說出多位數(shù)各數(shù)位的名稱，初步理解各數(shù)位上的數(shù)字表示的意義
C.理解符號〈，＝，〉的含義，能用符號和詞語來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小
D.會運(yùn)用數(shù)描述事物的某些特征，進(jìn)一步體會數(shù)在日常生活中的作用

3.單項選擇題以下不屬于小學(xué)數(shù)學(xué)第一學(xué)段中圖形與幾何的課程目標(biāo)的是（）

A.經(jīng)歷從實(shí)際物體中抽象出簡單幾何體和平面圖形的過程，了解一些簡單幾何體和常見的平面圖形
B.感受平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象
C.認(rèn)識物體的相對位置
D.會體驗簡單圖形的運(yùn)動過程，能在方格紙上畫出簡單圖形運(yùn)動后的圖形，了解確定物體位置的一些基本方法。認(rèn)識物體的相對位置，掌握初步的測量、識圖和畫圖的技能

5.單項選擇題（）是考查學(xué)生課程目標(biāo)達(dá)成狀況的重要方式。

A.課堂提問
B.問卷調(diào)查
C.社會實(shí)踐
D.書面測驗