A.高難度學(xué)習(xí)
B.強(qiáng)化學(xué)習(xí)原則
C.及時(shí)反饋原則
D.小步調(diào)教學(xué)原則
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A.“一對(duì)一”評(píng)價(jià)
B.“小群體”評(píng)價(jià)
C.總結(jié)評(píng)價(jià)
D.“現(xiàn)場(chǎng)試教”
A.相對(duì)評(píng)價(jià)
B.他人評(píng)價(jià)
C.絕對(duì)評(píng)價(jià)
D.自我評(píng)價(jià)
A.資源
B.設(shè)計(jì)
C.發(fā)送
D.交互和學(xué)習(xí)環(huán)境
A.學(xué)習(xí)能力
B.并行性
C.分布性
D.集成性
A.聽覺
B.視覺
C.視聽覺
D.無法判斷
最新試題
教師的勞動(dòng)時(shí)間超越了課堂、勞動(dòng)場(chǎng)所超越了校園，說明教師的勞動(dòng)具有（）特點(diǎn)。
（）在自己的著作里曾經(jīng)指出：“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)之前，……自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范?！?/p>
教育家（）曾經(jīng)說過，“教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……。”
教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高（）的整體教育水平，在國(guó)家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重。
在我國(guó)教育法體系中，《中華人民共和國(guó)教育法》屬于的層次是（）。
教育法對(duì)其適用的每一對(duì)象都持同樣的標(biāo)準(zhǔn)，不受對(duì)象的身份和地位等因素的影響，這就是教育法的（）。
目前我國(guó)中學(xué)教師的職務(wù)中，（）為中級(jí)職務(wù)。
教師的思想素養(yǎng)不包括：（）。
（）是具體管理學(xué)校教育工作的機(jī)構(gòu)。